Збірник літературних диктантів із української літератури для 7 класу

7 клас

ВСТУП. ХУДОЖНІЙ ТВІР ЯК ЯВИЩЕ МИСТЕЦТВА,

НОВИЙ ІРРЕАЛЬНИЙ СВІТ, СТВОРЕНИЙ ПИСЬМЕННИКОМ

Літературний диктант “Ерудит”

1.       Література — від латинського слова litera — означає… (буква).

2.       Головним предметом зображення в художній літературі є ….(людина).

3.Про мову художньої літератури кажуть, що вона є …(образною).

4. Першими почали використовувати папір для книгодрукування …(болгари).

5. Друковані книги в Україні почали з’являтися з 1460 р. …(Львові).

6. «О слово! Будь мечем моїм!

Ні, сонцем стань! Вгорі спинися,

Осяй мій край і розлетися.

Дощами судними над ним»,— так висловився …(О. Олесь).

7. Який художній прийом використано у фразі: «Проміння, мов руки, простяглось до лісу»?(порівняння).

8. Літературні образи створюються за допомогою …(мови).

9. Книга вчить людину бути …(шляхетною).

10. Художниками слова називають …( письменників).

11. Визначте закінчення прислів’я: «Хороша книга яскравіша за...» … (зірку).

12. Художня література змальовує життя за допомогою … (словесно-художніх засобів)

СУСПІЛЬНО-ПОБУТОВІ ПІСНІ

Акродиктант

Якщо  ви правильно дасте відповіді на всі запитання, то з третіх літер слів-відповідей складете закінчення вислову          О. Довженка: “Українська пісня – це бездонна душа українського народу, це...”

1.     Визначте художній засіб, використаний у пісні:

“Ой у степу криниченька,

З неї вода протікає.”

2.     Сагайдачного у творі “Ой на горі та женці жнуть” названо розгубленим, байдужим чи необачним?

3.     Хто з героїв народних пісень проміняв жінку на тютюн  та люльку?

4.     На початку твору “Гомін, гомін по діброві” мати сина проводжала, проганяла чи виштовхувала?

5.     У пісні “Стоїть явір над водою” козак поїхав у...

6.     Як називає чумак пташину в пісні “Ой у степу криниченька”?

7.     Яку руку благає подати зозуля чумака в пісні “Ой у степу криниченька”?

8.     Назвіть прізвище письменника, який є автором картини “Чумацька валка”.

9.     Продовжіть:

“Умер, умер чумаченько

Та в неділеньку...”

Відповіді.1.Пейзаж. 2.Необачним. 3.Сагайдачний. 4.Проганяла. 5.Московщину. 6.Милою. 7.Правою.     8.Айвазовський.  9. Вранці.

Ключ. Українська пісня – це душа українського народу, це його слава.

СУСПІЛЬНО-ПОБУТОВІ ПІСНІ

Цитатний диктант

З яких творів рядки?

1.     Вернись, синку, додолоньку,

Змию, зчешу головоньку

Та постелю постеленьку.

2.     А попереду Дорошенко

Веде своє Військо...

3.     – Мені шляху не питать:

     Прямо степом мандрувать,

     Гей-гей, долю доганять!

4.     Не хелися, явороньку, ще ж ти зелененький,

Не журися, козаченьку, ще ж ти молоденький!

5.     Умер, умер чумаченько

Та в неділеньку вранці.

     Поховали того чумаченька

У зеленому байраці.

Відповіді. 1. “Гомін, гомін по діброві”. 2. “Ой на горі да женці жнуть”. 3. “Над річкою бережком”. 4. “Стоїть явір над водою, в воду похилився”.       5. “Ой у степу криниченька”.

Літературний  макродиктант

Закінчи речення

1.    До соціально-побутових пісень  належать…(козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, ремісницькі, бурлацькі, наймитські).

2.     Козацькі пісні створені в часи …(існування Запорозької Січі).

3.     У них розповідається про…(військові  походи  козаків).

4.     Для козацьких пісень характерний пафос… (героїчний і трагічний).

5.    Настрій туги за рідним краєм, сім’єю простежується у піснях…(бурлацьких).

6.     Про тяжкий гніт і повну безправність селян свідчать пісні…(кріпацькі).

7.    Прокляття панам, які насильно віддали хлопця в солдати, офіцерам, які знущалися з новобранців звучать у піснях…(солдатських).

8.     Про любов до певного ремесла розповідається у …(ремісницьких піснях).

9.    Пісні “Ой на горі да женці жнуть”, “Стоїть явір над водою, в воду похилився”, “Гомін, гомін по діброві” належать до …(козацьких).

      10.  Довгий шлях, невлаштованість побуту, небезпека ворожих нападів, хвороби і смерть на чужині — основні мотиви пісень…(чумацьких).

      11. Чумацький промисел, який оспівується в багатьох творах, на Україні відомий з…(ХV ст.).

12.                     Чумаки переважно торгували... (рибою і сіллю).

Літературний диктант “Ерудит”«Ой на горі та женці жнуть»

1.    До якого виду пісень належить твір «Ой на горі та женці жнуть»? (До козацьких).

2.     Яка тема пісні? (Зображення військового походу козаків).

3.     Хто очолює військо запорозьке в пісні? (Дорошенко).

4.     Як він вів своє військо? (Хорошенько).

5.     У кого серед козацтва був кінь вороний? (У пана хорунжого).

6.     Хто проміняв жінку на тютюн та люльку?(Сагайдачний).

7.     Кого у творі названо необачним? (Сагайдачного).

8.     Куди йшли козаки?(На війну).

9.     Які військові звання названі в пісні? (Козаки, хорунжий).

10.                       Яка головна думка пісні? (Уславлення мужності, відваги Дорошенка, Сагайдачного, ко­зацького війська).

Літературний диктант “Ерудит”«Ой на горі та женці жнуть»

1) Які військові звання названі в пісні? (Козаки, пан хорунжий.)

2) Назвіть прізвища полководців, що є в пісні. (Дорошенко, Сагайдачний.)

3) Які предмети козацького побуту та спорядження згадуються? (Кінь, люлька, тютюн.)

4) Про які елементи ландшафту йдеться в пісні? (Гора, долина, дорога, ліс.)

5) Який за мастю кінь у пана хорунжого? (Вороненький.)

6) Яким епітетом характеризується Сагайдачний? («Необачний».)

7) Який вираз свідчить про оптимістичний настрій козаків? («Не журися!»)

8) Додайте епітети з пісні.

Гора — (зелена);

долина — (широка);

кониченько — (сильне-дужий).

9) Що й на що проміняв Сагайдачний? (Жінку на тютюн та люльку.)

10) Які рядки свідчать про товариськість козаків?

(Гей, хто в лісі, отзовися! Та викрешем огню, Та потягнем люльки, Не журися!)

11) Як Дорошенко веде своє військо? («Хорошенько».)

12) Про що свідчить рядок з пісні «мені з жінкою не возиться»? (Що на Запорожжі не повинно було бути жінок.)

«Стоїть явір над водою»

1.     Хто головний герой пісні? (Козак)

2.     Де він перебуває? (У неволі)

3.     Хто чекає козака на Україні? (Кохана дівчина)

4.     Який художній засіб використано в рядку «Стоїть явір над водою…» (Метафору)

5.     Над водою нахилився? (явір)

6.     Продовжіть рядок твору: «не рад козак журитися – так серденько …(ниє)

7.     Козакмолоденький поїхав у ..(Московщину)

8.     «Звелів собі посадити  червону..» (калину)

9.       Які образи-символи, типові для усної народної творчості, використані в пісні? (Явір, крута гора, чорний ворон)

10.  До якого розряду суспільно-побутових пісень  належить «Стоїть явір над водою…»? (До козацьких)

11.  У якій формі побудовано пісню? (Як діалог між матір’ю і сином)

«Гомін, гомін по діброві»

1.     Назвіть героїв пісні. (Мати і син)

2.     Чому зчинився гомін по діброві? (Мати виганяє сина у військовий похід)

3.       Що відповів син на таку промову матері: «Нехай тебе орда візьме»?  (Мене орда  знає,в чистім полі об’їжджає)

4.     Чим наділяє козака турчин? (Сріблом-золотом)

5.     Хто козака пивом-медом напуває? (Лях)

6.     Про що підмовляє героя москаль?  (Покинути рідну землю)

7.     Чи боїться козак своїх ворогів? (Ні)

8.       Який художній засіб використано у пісні для змалювання стосунків козака із ворогами? (Гіперболу)

9.     Про що розповідають останні рядки пісні:

«Мені, мамо, змиють дощі,

  А розвіють буйні вітри,

  А розчешуть густі терни»?  (Про суворий козацький побут)

10.  Яка ідея пісні? (Уславлення козацької мужності, цілеспрямованості, відваги)

11.  У якій формі побудовано пісню? (Як діалог між матір’ю і сином)

12.  Який жанр цього твору? (Козацька пісня)

«Ой у степу криниченька»

1.     До якого розряду суспільно-побутових пісень  належить «Ой у степу криниченька…»? (До чумацьких)

2.     Воли «доріженьку чують» до… (Криму)

3.     Неподалік від криниченьки чумак пасе… (сиві воли)

4.     Чумаченьки ночують в чистім полі при… (долині)

5.     Про яку сумну подію говориться в пісні?(смерть чумаченька)

6.     Де був  похований  чумак?(у зеленому байраці)

7.     Яка пташка згадується у творі?(зозуля)

8.     Що у творі є фантастичним?(птах розмовляє)

9.     Коли відбулася сумна подія?(у недільку вранці)

10.                        Пташину чумак називає…(милою)

11.                       Який художній засіб використано в рядках: «воли…доріженьку чують»?(метафору)

12.                        Чим переважно торгуваличумаки?(рибою і сіллю)

«КОЛОМИЙКИ»

Диктант “Ерудит”

Поясніть значення слів, які зустрічаються в коломийках.

Ворок, топанки, величайко, файка, ґачі, цибух, посторонок.

«КОЛОМИЙКИ»

1.     У якому регіоні України побутують коломийки? (У Західній Україні)

2.     Із скількох рядків складається ця пісня? (Із двох)

3.     Скільки має складів у кожному рядку? (Чотирнадцять)

4.     Як називаються кілька коломийок, об’єднані однією темою? («В’язанка»)

5.       Від чийого імені співаються коломийки про дозвілля молоді? (Від імені дівчини і парубка)

6.       Які музичні інструменти згадуються в цих коломийках? (Скрипка, бубон, цимбали, сопілка)

7.       Хто заважає хлопцю нарубати матері дров та принести води? (Дівчата і молодиці)

8.     Що просила стара дівка  в хлопця? (Поцілувати)

9.     Що обіцяють дівчата хлопцю, котрий їх сватає? (Бити)

10.  Який художній засіб використано у рядку: «Така дівка воду брала – живий образочок!»? (Порівняння)

11.  Що означає фраза «кралечко пишна»? (Красуня)

12.  Закінчить коломийку  «Ой весела коломийка, весела, весела,Та й танцюють коломийку…»  (…і міста, і села)

«КОЛОМИЙКИ»  -  «ДОЗВІЛЛЯ МОЛОДІ»

1.     Коломийки в циклі названі…(співанками)

2.     Хто часто співав коломийки? (Мати)

3.     Які чари має коломийка? (Щезає сум)

4.     Що просять зробити Матія?(Коновочки)

5.     Про якого птаха згадується в коломийках? (Соловейка)

6.     За допомогою чого «подужчала» молодиця? (Музики)

7.     Хлопцю сподобалася дівчина, яка була …(працьовитою)

8.     Чого просить молодиця в матінки…( погуляти)

9.     Який художній засіб використано в рядку:«Та хоч би всі зорі впали…»? (Метафору)

10.                       Як називає хлопець третю коломийку? (Солоденькою)

11.                       Продовжте рядок: «Я посію  пшениченьку, вродиться…»(льоночок)

12.                       Який танець виконав би хлопець, «коби миска киселиці, а миска фасольки»? (Козака)

«КОЛОМИЙКИ»  -  «ЖАРТІВЛИВІ КОЛОМИЙКИ»

1.  Чого не сіяв герой коломийки?(Проса)

2.  Іван-Подолян вперезався …(комишем)

3.  Чим ловив хлопець рибу ? (Грабельками)

4.  Дівчина не вміла…(до сорочки рукав пришити)

5.  Іван-Подолян «замотався в гарбузи», ішовши з …(вечорниць)

6.  Яка свійська пташка «вздріла» Івана?(Курка)

7.  Язик жінки порівнюється з …(смичком)

8.  Як звали хлопця дівчини, якого «украла муха»? (Іваном-Подоляном)

9.  Чим стріляв птахів Іван-Подолян?(Маком)

10.                     Що означає вислів «файна дівка»?(Красива)

11.                     Скільки разів було бито Івана?(Чотири)

12.                     Як звали хлопця дівчини, якого «украла муха»?(Андрухою)

13.                     Через що «чотири легіники», обертаючи сіно, повтікали? Бо перелякалися  шелестіння…(миші).

14.                     Який музичний інструмент згадується у «Жартівливих коломийках»?( Скрипка).

ІВАН ФРАНКО

1. У Відні І. Франко одержав ступінь доктора... (філософії)

2. Майже завжди Іван Якович носив вишивану... (сорочку)

3. Улюблене дозвілля письменника. ..(рибальство)

 4. Назва села, де народився І. Франко. (Нагуєвичі)

5. Професія батька письменника. (Коваль)

6. Ім’я, з яким зверталася мати до малого Франка. (Ясьо)

7. Як Т. Вовк називав тухольців? (Смердами)

8. Ім’я дочки Т. Вовка. (Мирослава)

9. За соціальним станом Т. Вовк — ... (Боярин)

10. Назва стовпа, який «пильнував» вхід у тухольську долину. (Сторож)

11. За родом діяльності Максим — ... (Гірняк)

12. Один із псевдонімів І. Франка (Мирон).

ІВАНФРАНКО

Літературна вікторина

«Що я знаю про життя і творчість І. Франка»                                      

1. Коли народився майбутній письменник? (27 серпня 1856 року).

2. За гороскопом І. Франко... (Діва)

3. Яким ріс малий Іван? (Розумним, допитливим)

4. Що перейняв Іван Якович від матері? (Любов до народної пісні)

5. І. Франко розпочав навчання коли йому виповнилося... (Шість років)

6. Твори якого письменника Іван Якович вивчив майже всі? (Шевченка)

7. Яка подія сталася з І. Франком у липні 1877 року? (Арешт)

8. Твір Івана Яковича, який вважався «особистим» для нього? («У кузні»)

9. Найулюбленішими пристрастями І. Франка були... (Рибалка, грибництво, мандрівка)

10. Герой письменника, який зустрічається у багатьох його творах. (Мирон)

11. У галузі дитячої літератури І. Франко активно працював, починаючи з... (1890 року).

12. У якому місті похований видатний письменник? (Львів)

ІВАНФРАНКО

Асоціативний диктант

1.1956р. 2. с. Ясениця Сільна. 3. Дрогобицька гімназія. 4. 1875р. 5. «Кобзар». 6. «Громадський друг». 7. 1914р. 8. 1916р. 8. 1933р.

 

 

 

ПОВІСТЬ “ЗАХАР БЕРКУТ”

Акродиктант

  Якщо ви правильно дасте відповіді на всі запитання, то з четвертих літер слів-відповідей складете закінчення  вислову   І. Франка: “Життя лиш доти має вартість, доки чоловік може...”

1.     Події, зображені в повісті, відбувалися в... (назва місцевості).

2.     Назвіть ім’я дівчини, у яку був закоханий Максим.

3.     Максим у родині Беркутів був старшим, середнім чи наймолодшим сином?

4.     Пізнайте героя за його портретом: “Плечистий, підсадкуватий, з грубими обрисами лиця і грубим, чорним волоссям”.

5.     Назвіть монгольського полководця–завойовника, який відзначався своєю жорстокістю.

6.     Як називається військо в тюркомовних народів?

7.     Щоб вийти з котловини, треба було знайти...

8.     Як називаються повалені вітром дерева?

9.     Який художній прийом використано письменником у фразі:                “...монголи пруться на них, мов хвилі повені”?

10.У який час Максим пообіцяв вивести монголів з котловини?

11.Яким за рахунком Захар Беркут у своєму сні наблизився до святого каменя і почав молитися?

12.Назвіть синонім до слова спис.

13.Як називається скуйовджене волосся або висока бараняча шапка?

Відповіді. 1. Карпатах. 2. Мирослава. 3. Наймолодший.      4. Тугар Вовк. 5. Чінгісхан.    6. Орда.   7. Плиту.   8. Ломи.    9. Порівняння.  10. Вдень.            11. Першим. 12. Ратище. 13. Кучма.

Ключ: помагати іншим.

ІВАН ФРАНКО «ЗАХАР БЕРКУТ»

Літературний диктант за твором І. Франка «Захар Беркут»

1.     Основний рід діяльності тухольців. (Скотарство)

2.     Франко у творі називав Максима дитям... (Гір)

3.     Назва великого кам’яного стовпа. (Сторож)

4.     Вік Захара Беркута. (90 років)

5.     Сила природи, до якої найчастіше звертався З. Беркут. (Сонце)

6.     Хто з героїв твору навчив тухольців майструвати метавки? (Мирослава)

7.     Мирослава могла вільно рухатися у ворожому стані за допомогою...(Персня)

8.     «Життя в неволі нічого не варте — краще смерть»,— так зазначав...(Максим)

9.     Під час битви тухольців з татарами З. Беркут займався... (Лікарською справою)

10.                       Хто в дитинстві виховував Мирославу? (Батько, няня)

11.                       Характер, проявлений Мирославою в поєдинку з ведмедицею. (Безстрашність, стійкість, рішучість)

12.                       Режисер, який екранізував твір І. Франка «Захар Беркут»? (В. Івченко на Київський кіностудії ім. О. Довженка)

Літературний диктант № 1

1.  Де відбуваються події повісті? (Карпатські гори, Тухольщина)

2.  Хто такий Тугар Вовк? (Боярин)

3.  З чим порівнює автор Мирославу, дочку Тугара Вовка? (З тополею)

4.  Хто привчив Мирославу до роботи, хто – до полювання (Мужичка-нянька, батько)

5.  Хто був провідником на ловах? (Максим Беркут)

6.  Хто врятував на полюванні життя Мирослави? (Максим)

7.  З якою метою три старці обходили село з хорогвою? (скликали громаду на раду)

8.  Хто був старійшиною в громаді? (Захар Беркут)

9.  Що стояло при вході в село Тухлю? (Камінь Сторож)

10.                     Про кого розповідалося в легенді, яку розказав Максим? (Про богиню смерті Морану)

11.                     Яких слів багато в повісті? (Діалектних та застарілих)

12.                     Хто з героїв, Мирослава чи Максим, виявляє сміливість, гордість та доброту? 

  Літературний диктант № 2

1.  У якій місцині збиралася рада громади тухольців? (Під старою липою)

2.  З чим порівнює авто Захара? (Старий дуб-велетень)

3.  Ким був Захар Беркут, крім ватажка громади? (Лікар, порадник)

4.  З якою метою на раду покликали боярина Тугара Вовка? (На суд за вчинені кривди)

5.  Що найбільше відрізняло Тугара Вовка від інших людей на громадській раді? (Наявність зброї)

6.  Який злочин вчинив на раді боярин? (Убив людину, яка свідчила проти нього)

7.  Як покарали боярина за злочин? (Вигнали з Тухольщини, зруйнували будинок)

8.  Хто назвав Тухольщину гарною країною? (Мирослава)

9.  Хто були ті чорні, косматі люди, до яких приїхали боярин з дочкою? (Монголи)

10.                     Назвати імена монгольських ватажків. (Пета-бегедир та Бурунда-бегадир)

11.                     Який знак довіри отримала Мирослава від монголів? (Перстень, з яким могла проходити в табір монголів)

12.                     Як Мирослава поставилася до зради батька? (Хотіла краще померти).

Літературний диктант № 3

1.Що сталося зі святим каменем Сторожем у сні Захара Беркута? (Впав)

2. Яку мету поставив Захар Беркут перед односельцями в боротьбі з монголами? (Не відбити їх, а розбити)

3. Жителі яких місцевостей прийшли на допомогу тухольцям? (Верховинська і загірня громади)

4. Яку головну новину принесла Захарові Мирослава? (Максим живий, але в полоні)

5. Чому Мирослава сказала, що вона не має батька? (Бо той зрадник)

6. Який план оборони через Мирославу передав Максим односельцям? (Впустити ворогів у долину, а самим покинути село і перекрити вихід)

7.В яку мить полонений Максим втратив свідомість? (Побачив, як палає село)

8. Чому Тугар Вовк вирішив врятувати Максима? (Відчув докори сумління)

9. Як оцінює Максим життя в неволі? Дати відповідь максимально близькою до тексту цитатою (Життя в неволі нічого не варте, краще смерть)

10. Який спосіб порятунку пропонує Максимові боярин? (Обмін Максима на вихід монголів з долини)

11. Хто навчив тухольців робити машини для кидання каміння? (Мирослава)

12. Кого Мирослава назвала справжнім рятівником Тухольщини? (Захара Беркута)

Літературний диктант № 4

1.Про кого думав Захар Беркут, відмовляючись обміняти сина на звільнення монголів? (Про народ)

2. Хто вмовляв Тугара Вовка залишитися з тухольцями? (Мирослава)

3. Куди поспішала громада на чолі із Захаром Беркутом? (До Сторожа)

4. Для чого тухольці вирішили звалити камінь? (Щоб замурувати прохід воді)

5. До яких сил звертався з молитвою Захар Беркут? (Сторож,Сонце)

6. Коли Максим вирішив зіграти роль зрадника, який шлях порятунку для монголів він запропонував? (Підземний ход)

7. Що найдужче розлютило Бурунду, коли він зрозумів, що його військо гине? (Загибель без бою)

8. Хто просив Захара, щоб він врятував Максима? (Тухольці, Мирослава)

9. Чому Захар Беркут не погодився обдурити монголів? (Беркути додержуються слова навіть ворогові)

10. Хто врятував життя Максимові, коли Бурунда заніс зброю над головою хлопця? (Тугар Вовк)

11. Що сталося із Захаром Беркутом у фіналі повісті? (Помер)

12. Про що говорив Захар у своєму останньому слові? (Про майбутнє своєї країни)

Літературний диктант № 5

Хто і з якого приводу сказав слова.

1.  «Раз умирати каждому, але славно вмирати – це не кожному лучається» (Захар Беркут, коли думав, що Максим загинув у бою з монголами)

2.  «Твій син не подав твоє ім’я в неславу»( Мирослава, коли принесла звістку, що Максим живий, але в полоні)

3.  «Не відбити тільки монголів, але розбити їх» (Захар Беркут, коли тухольці радяться пр. оборону)

4.  «Не спиняти монголів перед тісниною, а впустити їх у кітловину» (Мирослава переповідає план Максима)

5.  «Тепер не можу вважати його батьком, бо не хочу зраджувати свого краю» (Мирослава розповідає про зраду Тугара Вовка)

6.  «Вихід безпечний!» (Тугар Вовк запевняє монголів)

7.  «Я міркую, як би то його зробити вільним, а він про смерть» (тугар Вовк у розмові з полоненим Максимом)

8.  «Життя в неволі нічого не варте!» (Максим у полоні)

9.  «Батьку, будь ти мені вітцем!» (Мирослава просить до Захара Беркута замінити їй батька-зрадника)

10.                     «Затикайте, замуровуйте потік, поки вода ще не прибула» (Захар Беркут – план знищення монголів)

11.                     «Беркути додержують слова навіть ворогові та зрадникові!» (Захар Беркут відмовляється обдурити монголів, щоб врятувати життя Максима)

12.                     «Нехай боги дідів наших благословлять вас!» (Захар Беркут благословляє Мирославу і Максима перед смертю)

І – ІІ розділи повісті

Бліц-диктант

1.     Де відбуваються події у повісті І.Франка? ( У Карпатах)

2.     У якому столітті відбуваються описані події?  (У ХІІІ столітті)

3.     Який соціальний стан Тугара Вовка? (Боярин)

4.     Хто допоміг Мирославі у боротьбі з ведмедицею? (Максим)

5.     Хто мав  серце як щире золото? (Максим)

6.     Скільки жителів було у селі Тухля? (Півтори тисячі)

7.     Яке було основне заняття тухольців? (Скотарство)

8.     Хто був старійшиною у громаді? (Захар Беркут)

9.     Скільки років було Захарові Беркуту? ( 90)

10.  Як називається великий кам’яний стовп у тухольській  долині? (Сторож)

11.   Коли відбувалося полювання на Тухольщині? (Навесні)

12.   Чим пишалися тухольці? (Гірським проходом)

І розділ твору

1. Події у повісті І. Франка відбуваються …(в Карпатах).

2. Бабуся розповідала онукам про давню давнину. Про …(напади монголів-песиголовців).

3. Діти називали розповідь бабусі …(байкою).

4. Тугар Вовк — це...(боярин).

5. Мирослава, перебуваючи разом з батьком і гостями на полюванні, була схожою на …(тополю).

6. Пізнайте героя за його портретом: «Плечистий, підсадкуватий, з грубими обрисами лиця і грубим, чорним волоссям» ….(Тугар Вовк).

7. Найнебезпечнішим під час лову на лісових тварин було полювання на …(ведмедя).

8. Максим, вперше побачивши Мирославу, назвав її дівчиною…(дивною).

9. Максим-мисливець сполучав у собі всі прикмети сильного робітника, рицаря і начальника, таку оцінку йому надавано …(Мирославою).

10. За що була вдячна Мирослава Максиму, перебуваючи на полюванні?(Він допоміг їй у боротьбі з ведмедицею.

11. Яка риса характеру виявилася в Максима тоді, коли Тугар Вовк при людях подякував йому за допомогу своїй дочці Мирославі?(Скромність).

12. І. Франко зазначив, що в Максима серце було, як …(щире золото).

13. Максим Беркут — це молодий …(гірняк).

ІІ розділ твору

1. У селі Тухлі жило приблизно душ …(півтори тисячі).

2. Мешканці села мали можливість отримати урожай, обробляючи землі долини …(Запалої).

3. Основним заняттям тухольців було …(скотарство).

4. Що перешкоджало мешканцям Тухлі тримати багато худоби?(хижі лісові звірі).

5. Чим пишалися тухольці?(гірським проходом).

6. І. Франко називає Максима дитям …(гір).

7. Коли народ Тухлі працював на полях, старі діди …(плели сіті на звіра та рибу).

8. Кому з героїв твору належать слова: «...тухольська громада судить по справедливості, а справедливому судові хіба стид піддатися»?( Максиму).

9. При вході до кожного дворища тухольців стояли…(дві липи).

10. Знаками духів-опікунів дому мешканців Тухлі вважалася…(прибита над воротами на жерді якась хижа птиця).

11. Для Мирослави «кам’яна брила», яку зробили тухольці, вважалася …(страшною).

12. Т. Вовк, побачивши Сторожа біля входу до «кам’яної брами», відчув …(холод за плечима).

13. Чим Мирослава боронилася від ведмедиці при першій зустрічі з нею?(ратищем).

14. Полювання на Тухольщині відбувалося навесні…( 1241 р.).

ІІІ –ІV  розділи повісті

Продовжіть фразу

1.       На копні збори тухольці збиралися біля…(старої липи).

2.       У фразі «Сонце піднялось уже високо на небо..» І. Франко використав… (метафору).

3.       Найстаршим на  копних зборах був …(Захар Беркут).

4.       Захара Беркута знали люди на кільканадцять миль довкола, бо він був гарним …(лікарем і порадником).

5.       Метою життя З.Беркут для себе вважав …(громаду).

6.       Тухольці сплачували князю податки …(натуральною продукцією).

7.       Проти Тугара Вовка перед громадою свідчив…(Митько Вояка).

8.       Стосовно боярина громада вирішила… (вигнати його з села,зруйнувати  дім).

9.       Основною метою військового походу монголів було… (знищити слов’янські народи).

10.  Тугар Вовк називав  татар своїми  …(союзниками).

11.  Пета  подарував Мирославі …(золотий перстень).

12.  Цей подарунок  дає їй можливість … (вільно пере­суватися у стані ворога).

ІІІ розділ повісті

1. Що тухольці вважали найдавнішим свідком давнини і «окружали великою пошаною» …(липу, що росла неподалік від водоспаду).

2. Який художній засіб використав І. Франко у фразі: «Сонце піднялось уже високо на небо..»… (метафору).

3. Найстаршим на копних зборах був …(Захар Беркут).

4. Улюбленим заняттям для Захара Беркута було …(доглядати за садом, пасікою).

5. Коли «настане час між зеленими святами і святом Купайла», Захар Беркут і з сином Максимом …( збирають зілля в горах для ліків).

6. Метою життя З. Беркут для себе вважав …(громаду).

7. У кого З. Беркут навчився лікарській справі?(монаха Акинтія).

8. Правдиві слова З. Беркута були гострими як…( бритва).

9. Багато подорожуючи ще молодим, З. Беркут відвідав …(Галич і Київ).

10. Чим саме тухольці сплачували князю податки?(натуральною продукцією).

11. Хто з героїв твору, як заговорить, то немов бог тобі в серце вступає»?( Захар Беркут).

12. Одним із важливих питань для З. Беркута, яке він намагався обговорити на громадській раді,— це …(побудування нової дороги).

ІV розділ твору

1. Назвіть міста, які було першими зруйновано татарами …(Київ, Канів, Переяслів).

2. Про кого І. Франко говорить, що він «...ішов поздовж руської землі, розпускаючи широко свої загони і бродячи по коліна в крові»?( Батия).

3. Орда хана складалася з війська у …( сто тисяч).

4. Який художній засіб використано І. Франком у фразі: «Русь була роз’єднана і роздерта внутрішніми міжусобицями»?(метафору).

5. Основною метою військового походу монголів було …(підкорити країну Угри).

6. Як назвав Т. Вовк татар…( своїми союзниками).

7. З похнюпленими додолу головами і з горляною, співучою мовою, татари були схожими на …(вовків).

8. Монгольські шатри були зроблені з …(волоку).

9. Що подарував Пета Мирославі?(золотий перстень).

10. За що дорікав Пета Т. Вовку? Бо боярин …( невчасно прибув до табору).

11. Кому з героїв належать слова: «Хто має браму, той має й хату!»…(Мирославі).

12. Бурунда був одягнений у шкіру …(степового тигра).

13. Стара липа, яка росла за селом Тухля, була місцем …(копних зборів тухольців).

14. П’ятий син у Захара Беркута був …(ковалем).

15. Кому з героїв належить портретна характеристика: «...мужчина величезного росту й геркулесової будови тіла, з лицем темно-оливкової барви» …(Бурунді).

VІІ –VІІІ, ІХ   розділи повісті

1.    Якою була реакція З. Беркута на звістку, що його син перебуває в полоні?(Намагався не виявляти того, про що хвилювався і переживав).

2.     Хто навчив тухольських майстрів робити метавки? (Мирослава).

3.     Кому приснився віщий сон?  (Захару Беркуту).

4.    Хто порадив тухольській громаді «не спиняти монголів перед тісниною, а пустити їх у котловину»?  (Максим).

5.     Хто веде переговори з тухольцями?  (Тугар Вовк).

6.     До яких сил природи найчастіше звертається Захар Беркут?(До сонця).

7.     Що намагався застосувати З. Беркут у боротьбі з монголами   (Воду).

8.     Що стало «світлою хвилею серед пітьми невільництва» для Максима( Коротка зустріч із Мирославою).

9.     Хто вибив  сокиру з  рук Бурунди над головою Максима? (Тугар Вовк).

10.                       Хто врятувався з-під води?  (Максим).

11.                       Що спускали тухольці вниз водоспадом? (Пні).

12.                       Хто виголосив «золоте слово»?  (Захар Беркут).

V розділ повісті

1. У світлиці будинку, де жив боярин Т. Вовк, стіни були обвішані …(шкірами медведів).

2. Під час оборони будинку Т. Вовка один з охоронців для приготування до рішучих дій дав іншим знак …(трубою).

3. Дорога річ, яка була в кімнаті Мирослави,— це …(металеве дзеркало).

4. Після того як Т. Вовк з Мирославою покинули свій будинок у Тухлі, там залишилися тільки…(лучники і топірники).

5. Монголи, на думку Максима, не добре вміють…( вести облогу).

6. Через що Т. Вовк страшно розлютився під час осади свого будинку, де переховувалися тухольці?(Стріли монгол не долітали до тухольців, бо оборонці ховалися за високим парканом).

7. При пусканні монгольських стріл виникав звук, який нагадував свист…(гадюки).

8. Кому з героїв належать слова: «...на чистім полі вони проти нас, мов миш проти кота»?(Т. Вовку).

9. Щоб урятуватися від монголів, Максиму з товаришами треба було потрапити до…( лісу).

10. Який наказ отримали монголи від Т. Вовка стосовно полоненого Максима?(закувати в залізні пута).

11. За що Максим дорікав сонцю? Бо воно…( перестало бути добрим).

12. Полонений Максим заздрив …(тим, хто вже помер після бою).

VІ розділ повісті

1. З яким деревом І. Франко порівнює мужність Максима під час бою…(дубом).

2. Який художній прийом використано письменником у фразі: «...монголи пруться на них, мов хвилі повені…( порівняння).

3 Щоб забезпечити татарам вільний вихід із котловини, Т. Вовк вирішив…(проміняти його на полоненого Максима).

4. Про що розповіли пастухи з сусідньої полонини З. Беркуту?( бійку, крики біля боярського дому).

5. Кому з героїв належить висловлювання: «Раз умирати кождому, але славно вмирати — се не кождому случається»?( З. Беркуту).

6. Обов’язковою атрибутикою кожної громади була…( хоругва).

7. Як назвали тухольці Мирославу, коли та зненацька приїхала до них у вивернутому монгольському кожусі?( прегарною і смілою).

8. Через що тухольці вимушені були залишити своє поселення?(щоб здійснити план Максима).

9. Пустинність села, яке покинули тухольці, порівнюється з…( чумою, у результаті якої всі тухольці померли).

10. Яким чином тухольці почали атаку на ворога?( обвалом каміння з гір).

11. Що наказав Бурунда своєму війську перед спочинком?(підпалити село).

12. У разі перемоги татар Пета обіцяв Т. Вовку…(велике карпатське князівство).

13. Яке прислів’я використав Максим під час розмови з Т. Вовком?( не хвали дня перед вечором).

14. Максим у родині Беркутів був сином …(наймолодшим).

VІІ розділ повісті

1. Для чого Т. Вовк прийшов з дочкою до тухольського табору? Щоб …(провести мирні переговори).

2. Що робили тухольці з деревини, готуючись до битви?( метавки).

3. У тухольській котловині діди теперішнього покоління молилися богу …( Сонця).

4. Поляна, де сиділа рада тухольських старців, була оточена…(смереками).

5. Вічний вогонь на поляні не згасав, тому вона була названа…( Ясною).

6. Захар Беркут був прихильником віри …(старої та нової -одночасно двох).

7. Бог Перун подарував першим людям Діду і Ладі…(іскру вогню).

8. Яку оцінку надав Т. Вовк метавкам, зробленим тухольцям? Він вважав, що вони…(слабкі).

9. З яким проханням З. Беркут звернувся по допомогу до Сонця? Щоб воно …(допомогло у страшному бою з монголами).

10. Тухольці зрушили з місця Сторожа, щоб ним…(перегатити воду).

11. Що намагався застосувати З. Беркут у боротьбі з монголами …( воду).

12. Якою була реакція З. Беркута на звістку, що його син перебуває в полоні?(намагався не виявляти того, про що хвилювався і переживав).

VІІІ розділ повісті

1. «...Світлою хвилею серед пітьми невільництва» Максима була …(коротка зустріч з Мирославою).

2. Кому з героїв повісті належить фраза: «Або ми всі поляжемо, або ви»?( З. Беркуту).

3. У який час Максим пообіцяв вивести монголів з котловини?(удень).

4. Щоб вийти з котловини, треба було знайти…(велику плиту).

5. Що перешкодило Максиму для знайдення ним обійстя Беркутів?(пожежа села).

6. Після згоди допомогти татарам Максим, «мов на світ народився, таким легким почув себе», коли…( він позбувся тяжких ланцюгів).

7. Бурунда Максима називав …(рабом).

8. Якої плати вимагав Максим у Бурунди за зраду?( ніякої).

9. Чим були занепокоєні Бурунда і татари під час розкопування плити для виходу в гори?( великою кількістю води, що прибувала з гір).

10. Татари не могли вибратися на гору, хоча вихід було і знайдено, бо по ній…( не було стежки).

11. На думку Максима, жодний із туркоманів-степовиків не вмів…( плавати).

12. Бурунда-бегадир, бачачи загибель свого війська, був…(розлютований).

13. Який художній засіб використав І. Франко у фразі: «Слова його, гарячі, могучі»?(епітет).

14. Для чого З. Беркут намагався якомога швидше загатити воду?( поки вода ще не прибувала з гір).

ІХ розділ повісті

1. Кому з героїв твору належать слова: «...найдужче мене лютить, так се те, що погинемо без бою, без слави, мов коти, кинені в ставок»?( Бурунді).

2. «Тухольці спихали монголів з одного становища за другим у воду», немов…(огонь, пущений по скошеній сіножаті).

3. Гнів Бурунди під час останньої боротьби з тухольцями порівнюється з…

( пустим вітром).

4. Щоб зберегти життя собі та Бурунді, Т. Вовк вирішив запропонувати тухольцям…( видати полоненого Максима).

5. Яким чином Бурунда хотів помститися Максиму за свою смерть…( зарубати сокирою).

6. Через що кара Бурунди по відношенню до Максима не була здійснена…

(Т. Вовк відрубав руку бегадиру).

7. Захар Беркут, звертаючись до громади, зазначив, що вона отримала перемогу над ворогом завдяки…( згоді оборонців і дружбі).

8. Хто  пророкувавна майбутнє часи жорстокої боротьби народу проти поневолення?(Захар Беркут).

9. Останній погляд Захара Беркута перед смертю був на…(сонце).

10. Хто кликав на спочинок З. Беркута після бою?( Сторож).

11. В останній промові до громади Захар Беркут наголосив про…(дружнє і впорядковане життя тухольців на майбутнє).

12. Щасливі дні майбутнього життя Захар Беркут уважає…(весняними).

13. Наприкінці твору Тугар Вовк …(тоне від каміння метавки Захара Беркута).

14. З. Беркут перед смертю зазначив, що майбутнє покоління буде жити в добу…(відродження).

15. Повість «Захар Беркут» була написана І. Франком у…( Нагуєвичах).

«Хто з героїв»

Завдання. Дати відповідь, кому з героїв твору «Захар Беркут» І. Франка належать нижченаведені слова?

1. «Хто хоч хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого, ніж смерть». (Максим)

2. «Прийде пора, іскра розгориться новим огнем!» (Захар Беркут)

3. «Хоч я лише вовк, дрібна звірюка, то все ще дам раду тухольському медведеві!» (Тугар Вовк)

4. «Раз мати родила, раз і гинути прийдеться». (Бурунда)

5. «Ні, власті у нас над громадою не має ніхто: громада має власть сама, а більше ніхто...» (Максим)

6. «Я не піду дальше. Я не стану зрадницею свого краю!» (Мирослава)

7. «Ми над усе любимо свій кутик,— коли б так кождий інший любив свій кутик, то певно всі люди жили б на світі спокійно й щасливо».(Максим)

8. «Не відбити, але розбити їх — се повинна бути наша мета!» (Захар Беркут)

9. «Свідоцтво моє проти боярина Тугара Вовка велике і страшне: він зрадник...» (Митько Вояк)

10. «Я буду твоєю служницею, твоєю невільницею до останнього віддиху, лиш не йди туди, не подавай свого чесного ім’я на вічну ганьбу!»(Мирослава)

11.  «Гляди, дівчина, на свій тат. Будь вірна великому Чінгісхану. Велика ласка буде!» (Пета)

12. «Ти дуже хитрий, такий хитрий, що аж себе самого перехитрив! Ти кажеш, що щастя бажаєш, а ти вбив моє щастя». (Мирослава)

Примітка. За кожну правильну відповідь встановлюється 1 бал.

«Упізнай героя»Назвіть  героя, кому  належатьслова.

1.  «Невже ж між твоїм боярським, а моїм мужицьким родом така велика пропасть, що її любов не могла перегатити? Та й чим же ж ти так вищий від мене?»  (Максим)

2.  «Хоч я лише вовк, дрібна звірюка, то все ще дам раду тухольському медведеві!» (Тугар Вовк)

3.  «Мудрі права наші походять не від твого князя, а від дідів і батьків наших. Мудрих судіїв княжих ми не видали досі і жили тихо, в згоді й ладі, судячись самі громадським розумом» (Захар Беркут)

4.  «Ні, ні … не буде того. Я не піду дальше! Я не стану зрадницею свого краю! Я покину батька, коли не зможу відвести його від того проклятого наміру» (Мирослава)

5.  «Дивні ж у вас порядки! … Князь бунтує проти своїх слуг, слуги проти князя, князь і слуги проти народу, а народ проти усякої власті! Дивні порядки!» (Пета)

6.  «Хоч і в путах, я все буду вольний чоловік. У мене пута на руках, а в тебе на душі!» (Максим)

7.  «Раз умирати кождому, але славно вмирати – се не кождому лучається. Не сумувати мені за ним, але радуватись його долею» (Захар Беркут)

8.  «Дурний хлопче, … таким, як ти, треба жити, а не про смерть думати. Життя – дорога річ, і за ніякі скарби його не купиш» (Тугар Вовк)

9.  «Я не стою о життя! Хто хоч хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого ніж смерть» (Максим)

      10.  «Обов’язок наш витривати на своїм становищі до остатньої хвилини, - і так ми зробимо … Або ми всі погинемо, або ви всі – іншого вибору нема» (Захар Беркут)

      11.  « І що мене найдужче лютить, так се те, що погинемо без бою, без слави, мов коти, кинені в ставок!» (Бурунда)

      12.  «Доки будете жити в громадськім порядку, дружно держатися купи, незламно всі за одного, а один за всіх, доти ніяка ворожа сила не побідить вас» (Захар Беркут)

Упізнай героя.Про кого ці слова

1.       «Се новий тухольський боярин справляв великі лови на грубу звірину. Він святкував почин свого нового життя.» (Тугар Вовк)

2.       «Вона була в батька одиначка, а до того ще зараз при народженні втратила матір...» (Мирослава)

3.       «Се був сивий, як голуб, 90-літній старець, найстарший віком у цілій тухоль­ській громаді. Батько вісьмох синів, із яких три сиділи вже разом із ним між старцями. Високий ростом, поважний поставою, строгий лицем, багатий досвідом життя й знанням людей та обставин…» (Захар Беркут)

4.       «Не вітцем і опікуном ми вважаємо твого князя, але карою божою, засланою на нас за гріхи наші, від якої мусимо відкупуватися  щорічними данинами. Чим менше ми про нього знаємо, а він про нас, тим ліпше для нас. І коби вся наша Русь могла позбутися сьогодні його з усіма його ватагами, то, певно, була би ще щаслива і велика!»  (Князь Данило)

5.       «...Ішов понурений та німий, навіть поглянути не хотів на тих смердів, що сміли супротивляться волі його князя.» (Тугар Вовк)

6.       «...Своєю одною рукою вмів плести скусні коші і знав багато пісень та оповідань про далекі краї, то громада прийняла його в свої члени, живила його і зодягала за чергою, загально люблячи і поважаючи його за рани, понесені в війні з наїзником, і за його чесний, веселий характер.»  (Митько Вояка)

7.     «Громада — то був його світ, то була ціль його життя» (Захар Беркут)

8.       «Сила їх велика, а нещасні порядки на наших долах дозволили їм зайти аж у серце нашого краю, перед поріг нашої хати. Князі й бояри потратили голови або зраджують край свій очевидячки.»  (Монголо-татари)

9.       «Мов мертвий, глядів … на пожежу : йому здавалось, що в його грудях щось обривається, щось палахкоче й ниє, а коли грянуло пожарище, повалилася покрівля, … скрикнув болісно і зірвався на рівні ноги…»(Максим)

10.  «...Головний начальник свого відділу, чоловічок літ коло сорока, тип монгола і невеличкий, повертливий з хитро мигаючими, малими, мов мишачими, очима.»(Пета)

11.  «… Вирішив зіграти роль зрадника і погодився показати монголам потаємний підземний хід…» (Максим)

12.  «… Ціпкий народ: кого раз у руки зловлять, то вже не люблять пустити» (Тухольці)

За поданими висловленнями, які містять певну життєву позицію, укажіть героя твору

1.        «Вибору немає. Берімо поміч, де її знайдемо» (Тугар Вовк)

2.       «Я не піду дальше! Я не стану зрадницею свого краю! Я покину батька, коли не зможу відвести його від його проклятого наміру» (Мирослава)

3.       «Великої сили великого Чінгісхана ми не лякаємось. Вона може нас зробити трупами, але не зробить нас рабами». (Максим)

4.       «А коли гинути, то гиньмо як мужі, з оружжям у руках» (Максим)

5.       «Сонце, я поклоняюсь тобі, як діди наші тобі поклонялись, і молюсь до тебе всім серцем: дай нам побідити!» (Захар Беркут)

6.       «Доля звичайно тих найвище підносить, кого думає найнижче зіпхнути»(Максим)

7.       «До остатньої краплі крові повинна боронити громада своєї свободи, свого святого ладу!»(Захар Беркут)

8.        «Не гордуй бідними, не гордуй низькими, не гордуй робучими, … бо хто ще знає, до котрої хто криниці прийде воду пити!» (Максим)

9.        «Усі ми – власність князя, зі всім, що маємо, з худобою й землею. Князь один вільний, а ми його невільники. Його ласка – то наша воля. Він може зробити з нами, що хоче» (Тугар Вовк)

10.  «Щоб з’єднати в одних руках силу народу, треба ослабити силу народу. Щоб одному надати велику власть над народом, треба кожній громаді відібрати її свободу, треба розбити громадські зв’язки, обезоружити громадські руки» (Захар Беркут)

11.  «Хоч і в путах, я все буду вольний чоловік» (Максим)

12.  «Життя в неволі нічого не варте, … краще смерть!» (Максим)

ТАРАС ШЕВЧЕНКО

Асоціативний диктант

Життя і творчість

Село Моринці; пан Енгельгардт; Літній сад; Карл Брюллов; Кирило – Мефодіївське братство; Оренбурзький корпус.

ТАРАС ШЕВЧЕНКО

Асоціативний диктант

          9 березня 1814 р., В. Ширяєв, пан Енгельгард, Літній сад, Іван Сошенко, дві з половиною тисячі карбованців, портрет В Жуковського, книга “Буквар”.

ТАРАС ШЕВЧЕНКО

Хронологічний  диктант

1. 1814 р. 2. 1823р. 3. 1825 р. 4. 1828 р. 5. 1831 р.
6. 1835 р. 7. 1838 р. 8. 1840 р. 9. 1843 р. 10. 1845 р.
11. 1846 р. 12. 1847р. 13. 1857 р. 14. 1861 р.

Життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка

1.       Де і коли  народив­ся Т.Шевченко? ( 9 березня 1814р. у с. Моринці на Черкащині)

2.       У якому закладі навчався майбутній письменник, здобувши волю? (Академії мистецтв)

3.       Як називалася перша поетична збірка Т. Шевченка? («Кобзар»)

4.       Коли вона була надрукована?  (У 1840 р.)

5.       Скільки творів до неї увійшло? (8)

6.       Який твір Шевченка відкриває перше видання «Кобзаря»? («Думи мої, думи мої…)

7.       Які Ви знаєте автобіографічні твори Т.Г. Шевченка? («Мені тринадцятий минало», «І виріс я на чужині…», «Художник»)

8.       За що був арештований Тарас Григорович? (За участь у Кири­ло-Мефодіївському братстві і на­писання революційних віршів)

9.       Яку назву має альбом художника про Україну? («Мальовнича Ук­раїна»)

10.  Як називається гора, за визначенням народу, де був перехований Т. Шевченко? (Тарасова)

11.  Який твір написав Т.Г.Шевченко, перебуваючи на Лебединщині? («Ой по горі ромен цвіте»)

12.  За рішенням якої організації ювілей поета відзначається майже в усіх державах світу? (ЮНЕСКО)

«Так чи ні»                 Життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка

1.     Тарас Шевченко народився в родині кріпака (так).

2.     Тарас служив служником –козачком у пана Бородського (ні).

3.     Енгельгардт віддав хлопця до живописних справ цехового майстра  Ширяєва (так).

4.     У Літньому саду майбутній митець познайомився із художником Брюловим (ні).

5.     І.Сошенко був родом з України (так).

6.     У викупі Т.Шевченка з кріпацтва брали участь І.Сошенко, К.Брюллов, В.Григорович, О.Венеціанов, В.Жуковський, Є.Гребінка (так).

7.     Поетична збірка Т.Шевченка має назву «Кобзар»  (так).

8.     Тарас Шевченко навчався в Києві (ні).

9.     За власні кошти поет видав серію картин «Живописна Україна» (так).

10.                     Заслання поет відбував у Сибіру (ні).

11.                     Перепоховано Т.Шевченка на Чернечій горі біля Канева (так).

12.                     До автобіографічних творів Т.Шевченка належать «Мені тринадцятий минало», «І виріс я на чужині», «Якби ви знали паничі» (так).

Тарас Григорович ШЕВЧЕНКО

1. Яку роботу виконував малий Т. Шевченко-кріпак?(випасав ягнят).

2. Яка пора року відображена в поезії?(літо).

3. Через що малий Тарас заплакав, перебуваючи в бур’янах? Бо він…(не отримав нічого від Бога).

4. Що робила дівчина неподалік від Тарасика?(плоскінь вибирала).

5. Після чого «неначе сонце засіяло...» для хлопчика-пастушка? Бо…(дівчина його поцілувала).

6. У якого пана служив поет-кріпак?(Енгельгардта).

7. Жорстока дійсність часів кріпацтва відображена в поезії у частині(другій).

8. Чим закінчується твір Т. Шевченка?(радісні хлопець і дівчина погнали худобу до води).

9. Поезія «Мені тринадцятий минало» була написана Т. Шевченком у…(1847 р.).

10. Герой твору молився Богу, сидячи ...(в бур’яні).

11. Небо і село у творі названо …(господнім).

12. Сонце гріло, а потім запалило…(рай).

13. Який художній засіб використав Т. Шевченко у фразі: «І хлинулисльози»?(метафору).

14. Кульмінацією поезії є…(плач, а потім радість героя).

15. Яке з прислів’їв стосується хлопчика-пастушка?(«Більше смутку, як радості»).

1.  Т. Шевченко був удостоєний срібної медалі другого ступеня Академії за картину... («Хлопчик-жебрак, що дає хліб собаці»)

2.  Де мріяв Т. Шевченко оселитися і жити серед рідного народу? (над Дніпром)

3.  Назва гори за визначенням народу, де був перехований Т. Шевченко.(Тарасова)

4.  Про що свідчать збудовані пам’ятники, відкриті музеї, могила поета — заповідник, ім’я поета присвоєно навчальним закладам, науковим установам, театрам, вулицям, бульварам, площам, пароплавам тощо…(про вшанування Кобзаря).

5.  За рішенням якої організації ювілей поета відзначається майже в усіх державах світу? (ЮНЕСКО)

«Сторінками біографії Т. Шевченка»

1. Професія батька Т. Шевченка. (стельмах)

2. Прізвище кирилівського дяка, у якого навчався малий Тарас. (Богорський)

 3. Назва міста, де Т. Шевченко зустрівся з І. Сошенком. (Петербург)

 4. У Енгельгардта Т. Шевченко був прислужником — ... (козачком)

5. Про що мріяв все своє життя Тарас Григорович? (про волю)

 6. Якому ремеслу Т. Шевченко вчився в цехового майстра Ширяєва? (малярству)

7. Назва балади Т. Шевченка. («Тополя»)

«Мені тринадцятий минало»

1.     У якому році написана  поезія? (У 1847році)

2.     Яку роботу виконував малий Т. Шевченко-кріпак?  (Випасав ягнят)

3.     Яка пора року відображена в поезії?   (Літо)

4.     Де молився богу герой твору? (У бур’яні)

5.     Яким названо небо і село у творі? (Господнім)

6.     Що запалило сонце? (Рай)

7.       Який художній засіб використав Т. Шевченко у фразі: «І хлинули сльози»? (Метафору)

8.     Чому малий Тарас заплакав?  ( Не отримав нічого від бога)

9.       Що робила дівчина неподалік від Тарасика?(Плоскінь вибирала)

10.  Після чого «неначе сонце засіяло...» для хлопчика-пастушка? (Дівчина його поцілувала)

11.  У якого пана служив поет-кріпак? (Енгельгардта)

12.  Чим закінчується твір Т. Шевченка?(радісні хлопець і дівчина погнали худобу до води)

БАЛАДА “ТОПОЛЯ”

Цифровий диктант

Учитель записує на дошці художні засоби та цифри, які будуть їм відповідати.

Метафори - 1

Порівняння – 2

         Повтори – 3

Епітети – 4

Звертання – 5

Далі вчитель зачитує художні засоби з тексту, а учні записують лише відповідні цифри.

“поле, як те море”; “одна, як сирота”; “вітер виє, гуляє...”; “одна,     одна...”; “біле личко”; “бабусенько, голубонько, серце моє, ненько”; “карі оченята”; “серце знає”; “серце ниє”; “полетіла, мов на крилах”; “щира правда”; “... пала, пала, стала...”; “спасибі, бабусю”; “чуло серце недоленьку”.

Відповідь:  2, 2, 1, 3, 4, 5, 4, 1, 1, 2, 4, 3, 5, 1.

«ТОПОЛЯ»

1.     Де росла тополя? (Край дороги біля поля).

2.     Із чим порівнюється поле? (Із морем).

3.     До кого поет звертається у своєму творі?(До дівчат).

4.     Де зустрічалася дівчина із козаком? (Під вербою).

5.     Яка пташка виспівувала, «поки вийде чорнобрива з хати»?(Соловейко).

6.       Який художній прийом застосовував Т. Шевченко у рядку з твору: «А серденько мліло»?( Метафору).

7.       Скільки років чекала молодиця свого козака?  (Два).

8.       Що вирішує зробити мати, щоб припинити страждання своєї доньки? (Засватати за старого, багатого).

9.       Який народний обряд згадується у творі?  (Сватання).

10.  До кого звернулася дівчина із питанням «Скажи мені щиру правду — де милий серденько?»  (До ворожки).

11.  Чому жінка погодилася допомогти? (Сама колись дівувала).

12.  Як дівчина перетворилася на тополю? (Випила зілля ворожки).

«ТОПОЛЯ»

1. Де росла тополя?(Край дороги біля поля).

2. Поле, широке, зелене, порівнюється з…(морем).

3. Тополю у творі названо…(тонкою і гнучкою).

4. До кого поет звертається у своєму творі?(Дівчат-молодиць).

5. Молодиця зустрічалася з козаком …(під вербою).

6. Яка пташка виспівувала, «поки вийде чорнобрива з хати»?(Соловейко).

7. Який художній прийом застосовував Т. Шевченко у рядку з твору:«А серденько мліло»?(Метафору).

8. Скільки років чекала молодиця свого козака?( Два).

9. Щоб припинити страждання своєї дочки мати вирішує її…(засватати за старого, багатого).

10. Який народний обряд згадується у творі?( Сватання).

11. З питанням «Скажи мені щиру правду — Де милий серденько?» дівчина зверталася до…(бабусі-ворожки).

12. Страждаючи, дівчина подумує…(утопитися).

13. Дівчина перетворилася на тополю …(посмакувавши зілля ворожки).

14. З яким першим питанням звернулася дівчина до ворожки?(«Чи довго одинокій на сім світі жити?»).

15. Зілля, яке дала бабуся молодиці, треба було пити …(коли буде місяць серед неба).

«ЗАПОВІТ»

1. Т. Шевченко заповідає, щоб його поховали на Вкраїні …(серед степу широкого).

2. Вкраїну поет називає…( милою).

3. Яка річка згадується в поезії?(Дніпро).

4. «Заповіт» — це заклик-звернення Т. Шевченка до народу…(повстати проти самодержавства).

5. Доповніть рядок: «І вражою злою кров’ю... окропіте»…(волю).

6. За яких умов поет «полине до самого бога»? Якщо…(проллється кров ворожа).

7. «Заповіт» Т. Шевченка написав 25 грудня 1845 р.(у Переяславі).

8. Німецькою мовою «Заповіт» Т. Шевченка здійснив переклад…(І. Франко).

9. Мелодія до «Заповіту» Т. Шевченка належить…( Г. Гладкому).

10. «Заповіт» Кобзаря перекладено більше як на... мов народів світу…( п’ятдесят).

11. Т. Шевченко під час подорожі по знедоленій Вкраїні чув відгомін спалахів селянських повстань, проїхавши сотні сіл…(Полтавщини і Київщини).

12. За жанровою спрямованістю «Заповіт» Т. Шевченка — це лірика…

( громадянська).

13. За своєю формою «Заповіт» Т. Шевченка —…( монолог).

14. Поезія «Заповіт» починається рядком …(«Як умру, то поховайте»).

АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ

«СТОРІНКАМИ ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ А. ЧАЙКОВСЬКОГО»

1. Назва одного з творів письменника. («Богданко»)

 2. Країна,у якій твори А. Чайковського мали широкий читацький резонанс. (Канада)

3. Посада, яку обіймав майбутній письменник після закінчення Львівського університету. (Адвокат)

 4. Місто, де народився А. Чайковський. (Самбір)

5. Жанр твору «За сестрою». (Повість)

 6. Письменник, який позитивно оцінив перші твори А. Чайковського. (Коцюбинський)

7. Ім’я письменника. (Андрій)

АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ

«Вірю чи не вірю»

1. А. Чайковський народився 1857 року. ( Вірю ).
2. А. Чайковський – відомий український поет. ( Не вірю )
3. Відомий письменник дуже рано осиротів. ( Вірю ).
4. Письменник навчався в Київській гімназії. (Не вірю ).
5. Андрій Чайковський писав твори на історичну тематику. ( Вірю ).
6. Чайковський працював адвокатом. ( Вірю ).
7. Важка хвороба обірвала життя Андрія Яковича. (Вірю).

ПОВІСТЬ “ЗА СЕСТРОЮ”

Цитатний диктант

         Визначте, кого з героїв твору стосується наступна цитата.

1.     “... Був кремезний козак літ тридцяти. Одягнений у широчезні, як море, червоні штани, які підперізував широким шовковим поясом. На ногах добрі шкапові чоботи. Сорочка була подерта і замащена на грудях, широко розхристана, звідки визирали широкі косматі та на сонці засмаглі груди.”

2.     “Чоловік був у подертій, брудній одежі і мав на голові татарську шапку. На ногах у нього були постоли, обв’язані мотузками. Лице чорне, пожовкле та розкуйовджена чорна борода. Не було на ньому нічого, що показувало б, що це козак. Уся його зброя – довгий ніж за поясом.”

3.     “... Був відважний козак і не жалів себе. Тепер йому стало ніяково, коли подумав, що його можуть убити, а тоді Павлусь стане круглим сиротою, на опіці чужих людей.”

4.     “Хлопець за ці два дні освоївся зі степом і татар тепер не боявся. У нього ж була шабля й два пістолі, - то не те, як він тікав у Спасівки. Тепер він уже між козаками бував у поході і бачив, як татар б’ється.”

5.     “Він лежав на розстеленому кожусі спиною вгору, оперши голову на схрещені руки. Він, очевидно, заснув на спеці, не спавши цілу ніч.”

Відповіді. 1. Семен Непорадний. 2. Кирим. 3. Петро 4. Павлусь.                           5. Татарський дозорець.

АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ «ЗА СЕСТРОЮ»

Літературний диктант.

1.  Чия козацька родина була найславнішою в Спасівці? (Судаків.)

2.  Де знаходився старший брат Павлуся — Петро? (На Запорожжі.)

3.  Хто привчав Павлуся до лицарського ремесла? (Дід Андрій.)

4.  Хто просив за Павлуся, коли він у чомусь провинився перед батьками? (Ганна.)

5.  Хто напав на село Спасівка? (Татари.)

6.  Кого вороги забрали до полону? (Батька й сестру.)

7.  Що трапилося з матір’ю — Палажкою? (Її вбили, бо вона вчинила супротив нападникам.)

8.  Яким чином Павлусь опинився в степу? (Узяв татарського коня і втік.)

9.  Що трапилося з хлопцем у дорозі? (Його поранили стрілою.)

10. Яку славу мав козак Семен Непорадний? (Силача, але людини, безпорадної при затримці ворога.)

11. Що вирішили козаки на своїй раді? (Наздогнати татар і відбити полонених.)

12. Із ким зустрівся Павлусь, коли приїхали козаки? (Із братом.)

«Одним словом»Найуважніший читач

1.     Назва села, де жила родина Судаків. (Спасівка)

2.     Дружина Степана Судака. (Палажка)

3.     Музичний інструмент, яким володів дід Панас. (Бандура)

4.     Час, який обрали козаки для атаки на татар. (Полудень)

5.     Прізвище козацького ватажка. (Недоля)

6.     Зброя, якою козаки використовували під час бою з татарами. (Шабля)

7.     За допомогою чого Непорадний захопив татарина? (Аркана)

8.     Командир татар. (Мустафа)

9.     Герой, який перебував серед козацтва  і знав татарську мову. (Панас)

10.                        Хто продав головного героя татарам-купцям? (Харциз)

11.                        Ім’я полоненого татарина. (Гусейн)

12.                        Засіб, за допомогою якого татари перевозили награбоване майно. (Віз)

Бліц-диктат

1.    Головний герой оповідання «За сестрою». (Павлусь)

2.    Скільки дітей було у родині Судаків? (Троє)

3.     Діда було звати. (Андрій)

4. Кинулася із сокирою на татар. (Палажка )

5.  Козак, який узяв у полон Мустафу-агу. (Семен Непорадний)
6. Ким був Павлусеві Петро? (Старший брат)

      7. Як звати сестру, у пошуки якої вирушив Павлусь? (Ганнуся)

      8. Хто продав Павлуся татарам? (Харциз Карим)
      9. Кого подарував Сулейман своєму синові? (Павлуся)

      10. Де жив Девлет-Гірей? (У Бахчисараї)
      11. Який документ дав Мустафа Павлусю про звільнення? (Грамоту)
      12. Кого побажав ще звільнити Павлусь? (Остапа Швидкого)

Кого з героїв твору стосується наступна фраза.

1.  «...Стала оборонятися кулаками, мов добнями, і зубами. Не могли її подолати, бо коли побачила, як її Ганю таки взяв татарин на руки і поніс, зомлілу, вона, мов несамовита, кусала і била кулаками та розкидала татар, мов околоти». (Палажка)

2.   «Його огорнув страх. У його уяві татарва була такою силою, що її ніхто не переможе. Дідусь розказував йому, як козаки били татар; та ось він бачив, як татарви нічого не стримало, і дідусь, і багато інших дужих козаків полягли». (Павлусь)

3.   «...Був кремезний козак літ тридцяти. Одягнений у широчезні, як море, червоні штани, які підперізував широким шовковим поясом. На ногах добре шкапові чоботи. Сорочка була подерта і замащена на грудях, широко розхристана, звідки визирали широкі косматі та на сонці засмаглі груди». (Семен Непорадний)

4.  «Без шапки і босий, в одній свитині, із звязаними руками, він приліг на траві…. При згадці про неволю в нього завмирало серце з болю».(Степан Судак)

5.  «Йому блиснула думка в голові зайти сюди і порізати всіх, мов баранів, поки один видасть із себе голос... Хлоп високий і плечистий, він засукав рукави своєї свитки, поправив шапку й витягнув з-за пояса довгого ножа». (Татарин, який після опинився у полоні)

6.  «...Митець був арканом орудувати. У цьому була найбільша його заслуга». (Семен Непорадний)

7.  «Він поліг перший… Він стримав на собі цілу татарську навалу».(Остап Тріска)

8.  «...Пильнував пасіки, доглядав хату і дітей. Вважав своїм обов’язком привчити Павлуся до лицарського ремесла». (Дід Андрій)

9.   «В такім молодечім пориві зробив він не одно таке, за що хотіли його батьки покарати. Тоді він утікав або до діда в пасіку, або в тернину, звідки не вийшов би був нізащо в світі, хоч не раз був дуже голодний». (Павлусь)

      10. «...Був відважний козак і не жалів себе. Тепер йому стало ніяково, коли подумав, що його можуть убити, а тоді Павлусь стане круглим сиротою, на опіці чужих людей». (Петро)

      11.  «У Сулеймана-ефенді живе невільник…, українець, земляк мій. Викупи його і подаруй мені». (Остап Швидкий)

      12. «Цей татарин для нас вартніший, ніж сьогоднішня перемога». (Мо­лодий Мустафа-ага)

Запитання  до І розділу твору

1.     На березі якої ріки знаходилося село Спасівка? (Самари)

2.    Яка історична епоха відображена у творі? (Боротьби українського народу з монголо-татарами)

3.     Чому  село називалося Спасівкою? (Люди оселилися на свято Спаса)

4.    Яким чином мешканці одного села інформували людей інших міс­цевостей про набіги татар?  (Запалювали бочки із смолою)

5.     Чим славився рід Судаків? (Чоловіки були козаками)

6.     Хто привчав Павлуся до лицарського ремесла? (Дід Андрій)

7.     Коли татари напали на Спасівку? (Уночі)

8.     Що сталося з дідом Андрієм внаслідок боротьби з татарами? (Його вбили)

9.     Що сталося із батьком та Ганнусею? (Забрали в полон)

10.                         Де Павлусь переховувався від татар? (У кущах бузку)

11.                       Як  Павлусь утік від татар? (На коні,  який лишився без догляду татар)

12.                       Чому дозорець-татарин  побачив Павлуся? (Хлопець був у білій сорочці)

Завдання  до ІІ розділу твору

Закінчи речення

1.    «Ніде краю не видно. Обрій неба, наче вижолоблена півкуля… Ніде ні лісу, ні гори… А поїдете десять миль в який-небудь бік – те саме й те саме.» Так автор описує … (степ).

2.     Свиридова могила — це місце… (зустрічі козаків).

3.     Заграва, яку побачив козак на заході вранці означала… (пожежу).

4.     На Січі Семен Непорадний славився … (неабиякою силою).

5.    Непорадним його називали через те, що він…(у  якійсь зустрічі з татарином не вмів собі дати ради).

6.     Ймення козакам давали на Січі…(ні в кого про це не питаючи).

7.     У сідлі коня, на якому Павлусь втік від татар,козак  знай­шов… (гроші).

8.    Думка «Я бачу, що в татар вартніше сідло, ніж сам кінь з татарином» належить … (Семену Непорадному).

9.     До місця перебування Непорадного приїхало …(п’ятдесяткозаків).

10.                       Непорадний не відгукнувся на оклик козаків, щоб…(не збудити хлопця).

11.                       Серед козаків Павлусь зустрівся з… (братом Петром).

12.                       Рани Павлусю лікував … (дід Панас).

Завдання  до ІІІ розділу твору

Закінчи речення

1.  Козаком, який побачив татарина був… (Семен Непорадний).

2.  Ворог  наближався до обозу, як… (кіт).     

3.  На думку татарина, коли людина спить на сонці, то…(сон її важкий).

4.  Підкрадаючись до поснулих козаків, татарин хотів…(порізати запорожців).

5.  Непорадний був митцем орудувати… (арканом).

6.  Серед гурту козаків татарську мову знав…(дід Панас).

7.  Татарський загін, що здійснив набіг на Спасівку налічував… (чотириста чоловік).

8.  Загоном татар, що здійснили набіг на татар, керував… (Мустафа-ага).

9.  Андрій Недоля за необережність козаків у степу назвав їх… (чабанами і крамарями).

10.  Суперечку між козацькими ватажками зупинив… (дід Панас).

11.  Воєнною здобиччю С. Непорадного був татарський… (кінь).

12.  Павлусь і татарин домовились між собою обмінятися… (сідлами).

Завдання  до ІV розділу твору

Чи правильне твердження?

1.     У творі татар названо чортами. (Так)

2.     Перед боєм козаків з татарами Павлусь відчував страх. (Так)

3.     Головний герой не брав участі у бою. (Ні)

4.     Петру честь козацька не дозволяла залишитися і пильнувати брата. (Так)

5.     Кидаючись до бою, татари викрикували: «Бий русичів!»(Ні)

6.    Помітивши, що біля Тріски збиралася купа татар, козаки завернули коней і пустилися ватажка виручати. (Так)

7.     Недоля схопив  татарського ватажка у полон. (Ні)

8.     У полон до козаків потрапив молодий Мустафа-ага. (Так)

9.     У бою загинув Остап Тріска. (Так)

10.                        Павлусь уже вдруге спостерігав битву козаків із татарами. (Ні)

11. Хлопчику хотілося, щоб козаки зараз же погнались за татарами і визволили полонених. (Так)

     12.  Татарин, котрий хотів обмінятися сідлом із Павлусем, утік від козаків. (Ні)

Завдання  до V розділу твору

Закінчи речення

1.    Бранці здогадувалися, що їх незабаром визволять козаки, бо татари… (сполошилися).

2.    «Без шапки і босий, в одній свитині, із зв’язаними руками»? Так написано про… (Степана Судака).

3.    Для Степана Судака неволябула гіршою за …(смерть).

4.    Степан зміг розмотати вузол … (зубами).

5.    Полонені змогли звільнити руки за допомогою … (ножа).

6.    Коли у татарському таборі виник переполох, полонені схопились і побігли до… (берега річки в очерет).

1.    Зустрівши своїх синів, Степан Судак назвав їх… (соколами).

2.    Спасівчани вирішили вранці…(повертатися додому).

3.    Павлусь умовляв батька і брата … (шукати Ганнусю).

4.      Хлопчик знав, що татари поїхали у … (Крим).

5.        Не знайшовши підтримку у батька та брата, Павлусь уночі…( їде з табору).

12.  Хто з героїв твору пророкував, Що Павлусь у майбутньому буде кошовим пророкував… (Андрій Недоля).

Запитання  до VІ розділу твору

1.       Хто розбудив хлопця вранці?   (Харциз)

2.       Що хотів зробити Павлусь? (Вистрілити)

3.       Про що здогадався харциз, осідлавши коня? (Про гроші в сідлі)

4.       Що зробив розбійник із хлопцем? (Продав)

5.       Звідки їхали татари-купці? (Із Києва)

6.       Який художній засіб використав автор твору у фразі: «Він заспівав, аж луна по степу пішла»? (Метафору)

7.       Кого зустрів харциз, їдучи степом?  (Козаків)

8.       Що він у них попросив? (Їсти)

9.       Хто здогадався, що зустрічний їх обманює? (Непорадний)

10.  Хто впізнав потурнака Карого?  (Гусейн)

11.  Чому харциза називали потурнаком?  (Він служив татарам і людей продавав)

12.  Хто чинив суд над харцизом Карим?  (Гусейн)

Запитання  до VІІ  розділу твору

1.    Чим татарин-купець пригостив Павлуся?(Шматком паляниці і молоком)

2.    На чому хлопець їхав з татарами, які купили його у харциза?  (На гарбі)

3.    Про що думав Павлусь, перебуваючи в оточенні татарських купців? (Що може швидше зустрітися із сестрою)

4.    Як почував себе хлопець у татарських купців?(Спокійно і весело)

5.    Чому татарам-купцям сподобався Павлусь? (Учив татарську мову)

6.    Як татари ставилися до християнської віри?(Зневажливо)

7.    Ким був Сулейман-ефенді? (Багатим купцем)

8.    Як називаються татарські селища?  (Улуси)

9.    Кому привіз Сулейман-ефенді Павлуся? (Сину Мустафі)

10.                       Із ким потоваришував хлопчик у неволі?  (Із Остапом Швидким)

11.                       За що хотіли покарати Павлуся? (За втечу)

12.                        Як відреагували невільники, що хлопчика оминула кара? (Зраділи)

Завдання  до VІІІ  розділу твору

Чи правильне твердження?

1.    Девлет-Гірей мешкав уКоджамбаку.(Ні)

2.    Під час розмови з Девлет-Гіреєм Павлусь користувався послугами перекладача. (Ні)

3.    «Це був чоловік дужий та вже старший, з довгою сивою бородою». Таким  перед очима головного героя  представ Девлет-Гірей. (Так)

4.    Хлопець сподівався, що йому віднайти сестру допоможе Бог. (Так)

5.    Девлет-Гірей погодився розшукати сестру Павлуся, аби козацтво призупинило походи на татар.(Ні)

6.    У хана Павлусю жилося гарно. (Так)

7.    Три тижні чекали  на приїзд Ганнусі. (Так)

8.    Під час зустрічі із Павлусем дівчина не промовила жодного слова. (Ні)

9.    У полоні Ганнусю було бито за те, що відмовлялася вчити татарську мову. (Так)

10.                        До гірейського дворища  брат із сестрою їхали на гарбі. (Ні)

11.                       Ганна  повинна була розповісти хану , де тепер перебуває його син. (Так)

12.                       Павлусь боявся одного: щоб козакам не спало на думку вбити Мустафу. (Так)

Запитання  до ІХ  розділу твору

1. Якою  була  татарська зима? (Теплою)

2. Про яке народне свято згадує Павлусь під час перебування у Девлет-Гірея?( Різдво)

3. Протягом якого терміну посланці татарського хана розшукували його сина?(Більше місяця)

4. Хто був небезпечним для татарських посланців? (Харцизи)

5. Що зробив Павлусь, дізнавшись, що Мустафа-ага повертається? (Побіг до Ганнусі)

6. Кого з героїв твору стосується думка Павлуся: «Яке мені діло до нього! До­бре, що живі; тепер хай і зараз здохне за ту кривду, яку нам заподіяв...»: (Мустафу-агу)

7. Чому, на думку Павлуся,  небезпечно було повертатися додому взимку? (У степу багато вовків)

8. Як Девлет-Гірей поводився з хлопцем? (Як із сином)

9. Що  попросили брат з сестрою у татарського хана за свою правдиву розповідь про Мустафу-агу?(Волі)

10. Чому Павло вимушений був застосовувати хитрість перед ханом про те, що саме Ганнуся обізнана, як склалася доля Мустафи-аги в козацькому полоні?

(Щоб він допоміг розшукати сестру)

11. Кого  Павлусь просить викупити із неволі? (Остапа Швидкого)

12. Ким він доводиться хлопчику? (Земляком)

Літературна гра «“Так” чи “Ні”».

1.  Павлусь злякався, коли почув, що сотник віддав наказ напасти на татар. (Так.)

2.  Коли збиралися в бій, сотник відіслав Павлуся додому. (Ні.)

3.  Під час бою татар було триста, а козаків залишилося сорок. (Так.)

4.  Козаки взяли в полон багатого татарина Мустафу. (Так.)

5.  Козаки обміняли Мустафу на полонених козаків. (Ні.)

6.  Коли Павлусь зустрів батька, який перебував у полоні, то виявилося, що сестри Ганни з ним не було. (Так.)

7.  Степан разом із Павлусем поїхав у степ шукати Ганнусю. (Ні.)

8.  Павлуся захопив у степу харциз, але йому вдалося втекти. (Ні.)

9.  Харциз продав Павлуся татарським купцям. (Так.)

10. Харциз у степу не зустрів нікого і спокійно дістався до міста. (Ні.)

11. Козаки зустріли харциза-зрадника й викрили його завдяки одягу Павлуся, що харциз забрав у хлопця. (Ні.)

12. Козаки пробачили харцизові зради і злочини та відпустили його, заборонивши повертатися до України. (Ні.)

Літературна гра «Впізнай героя».

1.  «Він виходив, коли хотів, у місто, знайомився з ровесниками з багатих татарських родин, їздив на коні, стріляв з лука та рушниці. Був веселий, і за це його всі полюбили. Девлет-гірей наказав видати йому гарну одежу, і тепер годі було впізнати… того… кінського пастуха». (Павлусь.)

2.  «В одній спідниці, простоволоса, виглядала страшно. Очі налилися кров’ю з лютості і розпуки. У руках держала сокиру». (Палажка.)

3.  «…Він… був кремезний… літ тридцяти. Одягнений у широчезні, як море, червоні штани, які підперезував широким шовковим поясом. На ногах добрі шкапові чоботи. Сорочка була подерта й замащена, на грудях широко розхристана, звідки визирали широкі косматі та сонцем опалені груди». (Семен Непорадний.)

4.  «…Був одягнений у подерту, брудну одежу і мав на голові татарську шапку. На ногах у нього постоли, обв’язані мотузками. Лице чорне, пожовкле та розкуйовджена борода. …Уся його зброя — довгий ніж». (Харциз Карий.)

АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ.

7. Дід Андрій вважав своїм обов’язком привчити Павлуся до…(лицарського ремесла).

8. У минулому дід Андрій був…( козаком).

9. Хто із святих мав захистити городину від сарани?( Покрова).

10. Що сталося з дідом Андрієм внаслідок боротьби з татарами? Його було…(убито).

11. Яким чином Павлусь віднайшов можливість утекти від татар?(за допомогою коня, який лишився без догляду загарбників).

12. Чому дозорець-татарин побачив утікаючого Павлуся? Бо хлопець…( був у білій сорочці).

ІІ розділ твору

1. Про красу українського степу люди…(співали в піснях).

2. Місце, де козаки частенько могли з’їхатися для зустрічі?(Свиридова могила).

3. На Січі Семен Непорадний славився…( неабиякою силою).

4. Непорадним Семена називали через те, що він…(у якійсь зустрічі з татарином не вмів собі дати ради).

5. Ймення козакам давали…(на Січі, ні в кого про це не питаючи).

6. Прокинувшись уранці, Непорадний вирішив приготувати…(кашу).

7. У сідлі коня, на якому Павлусь утік від татар, Непорадний знайшов…(гроші).

8. Козаки до свого гурту прийняли січового діда Панаса, бо він…(знав, яким зіллям лікувати рани).

9. Серед козаків Павлусь зустрівся з…( братом Петром).

10. Який художній засіб використав автор у фразі: «Ось чого Петро сумний був, мов сова в полудень»?( Порівняння).

11. Скільки козаків приїхало до місця перебування Непорадного?( п’ятдесят).

12. Кому з героїв твору належить наступна думка: «Я бачу, що в татар вартніше сідло, ніж сам кінь з татарином»?( Семену Непорадному).

13. Художній засіб, який А. Чайковський використав у фразі: «Сонце ж уже підійшло високо й озолотило своїми променями степ», називається…(Метафора).

14. Скільки років було діду Панасу?(Вісімдесят).

15. Дід Панас «волочився з козаками, граючи на...(бандурі).

ІІІ розділ повісті

1. Непорадний був митцем…( орудувати арканом).

2. Під час боротьби з татарином С. Непорадний не хотів…( виявити свою слабкість).

3. Серед гурту козаків татарську мову знав…( дід Панас).

4. Скільки чоловік налічував татарський загін, що здійснив набіг на Спасівку?(чотириста).

5. Чому татари напали на мешканців Спасівки? Оскільки спасівці…(були багатими).

6. Загоном татар, що здійснили набіг на татар, керував…(Мустафа-ага).

7. Андрій Недоля за необережність козаків у степу назвав їх…(чабанами і крамарями).

8. На думку діда Панаса, «де дві ґадзині, там...»…( хата неметена).

9. Воєнною здобиччю С. Непорадного був татарський…(кінь).

10. Павлусь і татарин домовились між собою про те, що…(хлопець віддасть йому сідло).

11. Татарин наближався до обозу, як…(кіт).

12. На думку татарина, коли людина спить на сонці, то…(сон її важкий).

ІV розділ твору

1. Татари у творі названі…( чортами).

2. Козаки йшли на бій з татарами, наче на…( свято).

3. Що відчував Павлусь перед боєм козаків з татарами?( жах).

4. Тікаючи від татар, що палили Спасівку і знищували її населення, Павлусь встиг захопити…(бубликів з медом).

5. Яка річка протікала неподалік від місця зупинки татар?(Самара).

6. Татарське військо перед боєм розташувалося…(півмісяцем).

7. Кидаючись до бою, татари викрикували…( «Аллах»).

8. Під час бою татари роїлися, мов…(оси).

9. Після закінчення бою дід Панас…( перев’язував поранених).

10. Козаків татари називали…(гаурами).

11. Після закінчення бою  в полон до козаків потрапив молодий …(Мустафа-ага).

12. Після битви з татарами козаки здобули чимало користі, а саме…( піймали більше сотні добрих коней).

13. Підкрадаючись до поснулих козаків, татарин хотів…(порізати запорожців).

14. «Гей, козаки! Уставайте! — кричав захриплим голосом Непорадний.— Маємо гостя». Про якого гостя йдеться мова…(татарина).

15. Між якими героями твору відбулася сварка в козацькому середовищі?(Остапом Тріскою та Андрієм Недолею).

«Найуважніший»

Завдання: визначити, кого з героїв твору стосується наступна фраза.

1.«...Стала оборонятися кулаками, мов добнями, і зубами. Не моглиїї подолати, бо коли побачила, як її Ганю таки взяв татарин на руки поніс, зомлілу, вона, мов несамовита, кусала і била кулаками тарозкидала татар, мов околоти». (Палажка)

2. «Його огорнув страх. У його уяві татарва була такою силою, що її ніхтоне переможе. Дідусь розказував йому, як козаки били татар; та ось вінбачив, як татарви нічого не стримало, і дідусь, і багато інших дужихкозаків полягли». (Павлусь)

3.«...Був кремезний козак літ тридцяти. Одягнений у широчезні, якморе, червоні штани, які підперізував широким шовковим поясом.На ногах добре шкапові чоботи. Сорочка була подерта і замащенана грудях, широко розхристана, звідки визирали широкі косматі тана сонці засмаглі груди». (Семен Непорадний)

4.«Йому було вісімдесят літ зроду, та хоч було спочити старим костяму якому зимовнику, він не давався старості і волочився з козаками,граючи на бандурі та розвеселяючи їх грою й співами».

5.«Йому блиснула думка в голові зайти сюди і порізати всіх, мов баранів,поки один видасть із себе голос... Хлоп високий і плечистий, вінзасукав рукави своєї свитки, поправив шапку й витягнув з-за поясадовгого ножа». (Татарин, який після опинився в полоні)

6. «...Митець був арканом орудувати. У цьому була найбільша йогозаслуга». (Семен Непорадний)

7.«Такий лад завів у селі старий досвідчений козак, котрий прийшовсюди з першими поселенцями». (Старий Охрим)

8.«...Пильнував пасіки, доглядав хату і дітей. Вважав своїм обов’язкомпривчити Павлуся до лицарського ремесла». (Дід Андрій)

9.«В такім молодечім пориві зробив він не одно таке, за що хотіли йогобатьки покарати. Тоді він утікав або до діда в пасіку, або в тернину,звідки не вийшов би був нізащо в світі, хоч не раз був дуже голодний».(Павлусь)

10. «...Був відважний козак і не жалів себе. Тепер йому стало ніяково,коли подумав, що його можуть убити, а тоді Павлусь стане круглимсиротою, на опіці чужих людей». (Петро)

11.«Він лежав на розстеленому кожусі спиною вгору, оперши головуна схрещені руки. Він, очевидно, заснув на спеці, не спавши цілуніч». (Татарський дозорець)

12.«Цей татарин для нас вартніший, ніж сьогоднішня перемога». (Молодий Мустафа-ага)

V розділ повісті

1. Бранці здогадувалися, що їх незабаром визволять козаки, бо…(татари раптом сполошилися).

2. Татарва кинулася до коней та зброї і вискочила з коша, почувши…(свистілку).

3. Про кого з полонених А. Чайковський зазначає: «Без шапки і босий, в одній свитині, із зв’язаними руками»?(Степана Судака).

4. Татари годували полонених, як…(собак).

5. Для Степана Судака неволя була…( гіршою за смерть).

6. Коли в татарському таборі виник переполох, полонені схопились і побігли до…( берега річки в очерет).

7. Зустрівши своїх синів, Степан Судак назвав їх…(соколами).

8. У який час, на думку козаків, краще здійснювати напад на татар?( ополудні).

9. Тікаючи від козаків, татари рухалися до…( Криму).

10. Кожна дитина на Україні знала, що татари виробляють з бранцями, а саме…( продають, мов товар, на базарі).

11. Яким чином орієнтувався Павлусь, їдучи до Криму, щоб визволити з полону сестру?(дивлячись на зорі).

12. Хто з героїв твору пророкував, що Павлусь у майбутньому буде кошовим?( Недоля).

VІ розділ твору

1. Розшукуючи сестру, Павлусь їхав у напрямку…(південного заходу).

2. Яким чином хлопець намагався захистити себе від комарів?(ватрою).

3. Голодний Павлусь, удруге зупинившись на перепочинок, на вечерю приготував собі печену…(рибу).

4. Уранці хлопець прокинувся від того, що його хтось…( сильно штовхнув).

5. «Бог тебе певно покарає!» — так вигукнув хлопець Харцизу за те, що він Павлуся…(продав татарам-купцям).

6. Татари-купці їхали в Крим з…(Києва).

7. Який художній засіб використав автор твору у фразі: «Він заспівав, аж луна по степу пішла»?(метафору).

8. Зустрівшись з козаками, Харциз боявся, щоб…( його хто не впізнав).

9. Козаки пригостили голодного Харциза…(кількома сухарями і сушеною рибою).

10. Хто чинив суд над Харцизом Карим…(Гусейн).

11. Харциз Карий був потурнаком, тобто це той, хто…(служить татарам і людей продає).

12. Карий набрехав козакам, що він у татарській неволі був  літ…(п’ять).

13. Перебуваючи в полоні, як Степан Судак звільнив собі руки від мотузки …( розв’язавши її зубами).

14. Про яке Сузір’я згадується у творі під час подорожі Павлуся до Криму?(Великий Віз).

15. Скільки разів Павлусь під час подорожі робив зупинку для перепочинку, доки його не вислідив Харциз Карий?(двічі).

До VІІ розділу твору

1. Чим татарин-купець пригостив Павлуся?(шматком паляниці і молоком).

2. Хлопець їхав з татарами, які купили його у Харциза, на…(гарбі).

3. Про що думав Павлусь, перебуваючи в оточенні татарських купців?( реальну можливість швидше зустрітися із сестрою).

4. Як почував себе хлопець у татарських купців?(спокійно і весело).

5. Татарам-купцям сподобався Павлусь через те, що він…(допомагав їм і вивчив татарську мову).

6. Як татари ставилися до християнської віри?(зневажливо).

7. Першим запитанням, з яким звернувся Павлусь до татар-купців, було…(«А куди ви їдете, люди добрі?»).

8. У якому місті перебував падишах?(Царгороді).

9. Татарські улуси, як зазначено у творі, не були схожими на…( українські села).

10. Сулейман-ефенді був…( багатим купцем).

11. До якого святого образу звертався Павлусь по допомогу, ідучи на службу до конюхів?(Покрови).

12. Через що старшому прислужнику Сулеймана не сподобався Павлусь, коли хлопець розмовляв з ним українською? Бо Павлусь був…(надмірно допитливим).

13. За непокірність татарину Павлусь вимушений був працювати…(біля коней).

14. Готуючись тікати від Мустафи, Павлусь сховав ніж, сумку з харчами, вуздечку…(у  дуплі дерева).

15. Чому Павлусь не зміг утекти додому від Мустафи? Бо…(по дорозі зупинив його татарин).

16. Якої «казки» розповів Павлусь татаринові? Про…( знахаря).

17. Через що було призупинено кару над хлопцем за його втечу?( приїзд мулли хана).

До VІІІ розділу твору

1. Девлет-гірей мешкав у…( Бахчисараї).

2. Під час подорожі із слугами ханського мули Павлусь побачив…(гори).

3. Хлопець сподівався, що йому віднайти сестру допоможе…( Бог).

4. Про столицю татарського хана Павлусеві розповідав…(дідусь).

5. Поміж дворищами в місті-столиці татарського ханабули …( густі садки).

6. Чим Павлусь сподобався Девлет-гірею? Оскільки…(знав татарську мову).

7. Девлет-гірей погодився розшукати сестру Павлуся, аби…( було знайдено Мустафу-агу).

8. За словами гінця сестру Павлуся було знайденотоді, коли …( її хотіли на судні вивезти до турецького баші).

9. Перебуваючи в полоні, Ганнусю було бито за те, що…( відмовлялася вчити татарську мову).

10. Ганнуся розповіла хану, що його син перебував…(у лубенського полковника).

11. Татари називали Павлуся…(гяуром).

12. Чого не робив хлопець під час перебування в Девлет-гірея?(не читав татарські книжки).

13. Татари подивилися на Павлуся люто, коли той дізнався про знайдення сестри, бо хлопець …(зняв шапку і перехрестився).

14. Який художній засіб використав А. Чайковський, висловлюючись: «Павлусь скочив на коня, мов птах»?( порівняння).

15. Зустрівшись із сестрою після тривалого розлучення, Павлусь називав її…( голубонькою).

16. За наказом хана Ганнуся повинна була жити…(у  гаремі).

17. Скільки днів треба було їхати від столиці кримського хана до Коджамбака... (три).

18. «Хай буде прославлений Аллах!» — так звернувся мулла, вітаючи…( Девлет-гірея).

19. Дворище Девлет-гірея було схожим на…(оселю Сулеймана).

До ІХ розділу твору

1. Чому татарську зиму Павлусь сприймав із здивуванням? Бо вона була…(переважно теплою).

2. Про яке народне свято згадує Павлусь під час перебування в Девлет-гірея?(Різдво).

3. Протягом якого терміну посланці татарського хана розшукували його сина?( більше місяця).

4. Для татарських посланців небезпечними були…( харцизяки).

5. Очікуючи посланців, Девлет-гірей розставив гінців від самого…( Перекопу).

6. Кого з героїв твору стосується думка Павлуся: «Яке мені діло до нього! Добре, що живі; тепер хай і зараз здохне за ту кривду, яку нам заподіяв...»…(Мустафу-агу).

7. Намагаючись швидше повернутися додому, Павло розмірковував стосовно того, що небезпечно це робити взимку, бо…(серед степу багато вовків).

8. Девлет-гірей поводився з хлопцем, як із…(сином).

9. Чого попросили брат з сестрою в татарського хана за свою правдиву розповідь про Мустафу-агу?( волі).

10. Чому Павло вимушений був застосовувати хитрість перед ханом про те, що саме Ганнуся обізнана, як склалася доля Мустафи-аги в козацькому полоні?(щоб він допоміг розшукати сестру).

11. Що відповів Девлет-гірей на прохання Павлуся посприяти визволенню Остапа Швидкого в Сулеймана-ефенді?(«Добре в тебе серце, хлопче! Цей невільник вернеться з тобою на Україну»).

12. Остап Швидкий для Павлуся — ...(земляк).

13. З скількох розділів складається  твір А. Чайковського «За сестрою»?(дев’яти).

14. За жанровою спрямованістю «За сестрою» А. Чайковського — це…(героїко-романтична повість).

15. Найбільшим добром, на думку Павлуся, є…(свобода).

«ЗА СЕСТРОЮ»

1. Назва села, де жила родина Судаків. (Спасівка)

2. Хто продав головного героя татарам-купцям? (Харциз)

3. Засіб, за допомогою якого татари перевозили награбоване майно. (Віз)

4. Зброя, якою козаки використовували під час бою з татарами. (Шабля)

5. Командир татар. (Мустафа)

 6. Прізвище одного з козацьких ватажків. (Тріска)

7. Час, який обрали козаки для атаки на татар.(Полудень)

8. Ім’я головного героя твору. (Павлусь)

9. Ім’я полоненого татарина. (Гусейн)

10 Дружина Степана Судака. (Палажка)

11. За допомогою чого Непорадний захопив татарина? (Аркана)

12. Музичний інструмент, яким володів дід Панас. (Бандура)

13. Не скачи у воду, як не знаєш... (Броду)

14. Герой, який перебував серед козацтва і знав татарську мову. (Панас)

15. Прізвище козацького ватажка. (Недоля)

16. Ім’я сестри головного героя повісті. (Ганнуся)

М.СТЕЛЬМАХ

«Сторінками життя та творчості М. Стельмаха»

1. Про кого М. Стельмах писав: «В її устах і душі насіння було святим словом» (Мати)

 2. Михайлик повсякчас мріяв про те, щоб у нього були...(Чоботи)

3. Ім’я героя, у  якого Михайлик хотів за чотири склянки гарбузового насіння отримати для читання «Пригоди Тома Сойєра». (Юхрим)

 4. Книга, якою ще малим захоплювався письменник. («Кобзар»)

5. Опис природи. (Пейзаж)

6. Найулюбленіший письменник Михайлика. (Гоголь)

7. Область, де народився М. Стельмах. (Вінницька)

8. Жанр твору М. Стельмаха про кмітливу дівчинку «Маленька Оленка». (Казка)

9. Ім’я головного героя твору М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».(Михайлик)

 «ГУСИ-ЛЕБЕДІ ЛЕТЯТЬ»

Літературна вікторина «Кому з персонажів належать слова?»

1. «Сто друзів – це мало, один ворог – це багато!» (Дід Дем’ян)

2. «Святий дух з нами! І що це за хлопець! Знову припав до чогось, наче замовлений. Та спом’янись і спам’ятайся нарешті, бо осьдечки зараз усе полетить у піч!» (Мати)

3. «Тепер головне – свіжа сорочка і чиста совість» (Батько)

4. «…скресне крига  на ріках та озерах, розмерзнеться сік у деревах, прокинеться грім у хмарах, а сонце своїми ключами відімкне землю» (Дід Дем’ян)

5. «Знаєш, чому сойка ніяк не долетить до вирію? Бо в неї в голові немає однієї клепки: пролетить день, а потім неодмінно хоче взнати, скількиж вона відмахала верст, - і летить назад». (Петро Шевчик)

6.«Сніг не сніг, вчитися треба. Підемо, Михайле, до школи». (Батько)

7. «Почекай, пуцьвірінку! Дай подивлюся, що в тебе за насіння! Нічого,лускати, натурально, можна. То я, де вже моє не пропадало, дам тобі за нього прочитати казки». (Юхим Бабенко)

8. «Хай тобі, дитино, завжди, завжди добре буде поміж людьми».(Незнайома жінка)

9. «Може, щось таки буде, ви не дуже кріпко журіться мною».(Михайлик)

10. «Бо хто й пособить у світі бідному чоловіку, хто дасть йому скибкухлібу чи ложку борщу? Ніхто, тільки такий самий злидар».(Мати)

11. «Хмари йдуть на нас, громи обвалюються над нами, блискавки падають перед нами і за нами, а ми собі оремо та й оремо поле».(Батько)

12. «Будеш іти межи люди і вибивати іскри…» (Дід Дем’ян)

Чи знаєте ви зміст повісті?

1.  Від імені кого ведеться розповідь у повісті М.Стельмаха? (Від першої особи)

2.  Яке диво сталося на очах у Михайлик, коли він спостерігав за лебедями? (Вони повернулися знову)

3.  Чому сміявся дід? (Бо Михайлик злякався, що сонце, як мама, може загубити ключі)

4.  Чим прославився дід головного героя? (Він був майстром , який умів робити все)

5.  Яке дуже сильне захоплення було у головного героя?  (Читання книжок)

6.  Кому Михайло дав жменю насіння?  (Маленькому голодному хлопчикові)

7.  До яких хитрощів удався хлопець, щоб довше читати книжки?  (Залазив на піч з каганцем, коли всі засипали)

8.  Хто навчив маленького Михайлика любити красу природи й землю?  (Мати)

9.  Що зібрав Михайлик, щоб стишити гнів матері за взяте без дозволу гарбузове  насіння? (Щавель на борщ)

     10.  Як Михайлик узимку ходив до школи, не маючи чобіт?  (Його носив батько на руках)

     11.  Хто наполягав на тому, щоб Михайлик обов’язково навчався в школі? (Мати)

     12.  Хто, за висловом письменника, пролітав над хатою, над дитинством і над його життям? (Лебеді)

Про кого в повісті сказано

1.  «Він дуже гарно сміється, хапаючись руками за тин, ворота, ріжок хати чи дерево, а коли немає якоїсь підпірки, тоді нею стає його присохлий живіт» (Дід Дем’ян)

2.  «Вона чогось непокоїться, викручує рухливу шию, і то одним, то другим оком придивляється до неба, і тріпоче єдиним крилом». (Качка)

3.  «До роботи …був рідким, наче юшка, зате круто міг замісити  якусь сутягу чи паскудство і на ньому показати спритність своєї невеликої голови, мізки якої були націлені на свіжу копійку». (Юхрим Бабенко)

4.  «Хоча ми …однолітки, він вважає, що йому треба старшувати наді мною, бо минулого року пас три корови, а я тільки вертівся біля діда і його ремесла…» (Петро Шевчик)

5.  «В її устах і душі насіння було святим словом». (Мати Михайлика)

6.  «І так мені хочеться піти в лісову далечінь, побачити з якогось незнайомого берега отих, наче зі срібла вилитих, лебедів…»(Михайлик)

7.  «Він обома ручатами схопив зернята, а потім поглянув на матір»(Голодний хлопчик)

8.  «Вона ще раз обвела мене своїм скорботним поглядом і пішла…прямо на мою вулицю. Між вишняками раз і вдруге майнула її хустка…» (Жебрачка)

9.  «На його високій статурній постаті метляється кавалерійська шинельна, з-під якої відстовбурчується пістолет». (Дядько Себастіян)

     10.  «Дома він про нашу працю говорив як про щось героїчне: «Хмари йдуть на нас, громи обвалюються над нами, а ми собі оремо та й оремо поле». (Батько)

     11.  «Сто друзів — це мало, один ворог — це багато». (Юхрим Бабенко)

     12.  «Від неї першої я почув про калиновий міст, до якого й досі тягнуся думкою і серцем». (Мати)

Чи правильне твердження?

1. « От і принесли нам гуси на крилах життя». ( Ні )
2. «Дід ошелешено підкидає вгору брови, потім одгетькує мене вільною рукою і починає сміятись».  ( Так )
3. « Коса аж співала в діда, поки сила не повиходила з його рук». ( Ні )
4. «Коли біля нашої хвіртки з’являвся Юхрим Бабенко, ми чули догідливе чи розважливе «так-так-так».( Ні )
5. « Коли на городі з’являвся перший пуп’янок огірка чи зацвітав повернутий до сонця соняшник, мати брала мене за руку і вела подивитися це диво». ( Так )

6.  «Це для того виношую, щоб у ньому раніше проки­далося життя і щоб гарбузи були смачнішими. Ти ж бачив,як наші гарбузи свині люблять?» ( Ні )
7. «Добре, дам тобі, пуцьвірінку, почитати книгу, але принеси за це в подяку дядьку Юхриму  три склянки гарбузового насіння ». (Ні)

8.  «Жінка зупинилася на­впроти мене, потрісканими пальцями поправляє хустку, а в її чорних очах закипають темні сльози...» ( Так )
9.  «Мене так вразили її сльози й слова, що я теж мало не заплакав із жалю».( Так )
10. « І тут я згадав про огіркове насіння, яке я назбирав на городі». ( Ні )
11. «Вчився я добре, вчився б, напевне, ще краще, аби мав у що взутися». (Так )

12.  «Я підхопив чоботята, підняв їх угору, і вони блиснули срібними підківками» ( Так )

Запитання  до І розділу твору

Закінчи речення

1.  На думку діда Дем’яна, лебедині крила під час польоту птахів… (співають).

2.  Події, описані на початку твору, відбуваються … (навесні).

3.  Дід Дем’ян розповів Михайлику, що лебеді на своїх крилах при­носять …(життя).

4.  Михайлик від діда Дем’яна дізнався, що  ключі у сонця… (золоті).

5.  Траплялося так, що іноді ключі могла загубити Михайликова… (мати).

6.  Михайлику дуже хотілося піти в лісову далечінь і подивитися з берега на лебедів, але… (не мав чобітків).

7.  За неслухняність мати називала Михайлика … (вариводою).

8.  Для катання на льодяній гірці Михайлик скористався… (ночовками).

9.  Михайлик з бабусею ходив до… (церкви).

10.                      Там він бачив картину … (Страшного Суду).

11.                     Однокрила качка у дворі Михайлика вміла…  (розбиратися в людях).

12.                     Дядько Себастіян приніс… (лист від батька).

Запитання  до ІІ розділу твору

1.  Звідкіля Михайлик знав, що за плугом навіть сам Бог ходив? (Із щедрівок)

2.  Як автор називає шматок причерствілого хліба, котрий орач  діставав  увечері із торби? (Найкращий хліб мого дитинства)

3.  Що найбільше полюбляв Михайлик?  (Читати)

4.  Хто забороняв йому читати книги? (Мати)

5.  У кого просив книги Михайлик? (У Юхрима Бабенка)

6.  Яку книгувін пообіцяв дати почитати хлопчику? («Пригоди Тома Сойєра»)

7.  Що мати робила із насінням? (Вигрівала)

8.  Кому дав насіння Михайлик? (Синові жебрачки)

9.  Де читав хлопчик узяті у Бабенка казки? (Біля ставу)

10.                     Що нарвав Михайлик, щоб уникнути нарікань матері?(Щавель)

11.                      Яку іграшку зробив онуку дід Дем’ян?(Вітряк)

12.                       Звідки дізналася мати, що Михайлик дав насіння Івасику? (Розказала жебрачка)

До ІІ розділу твору

1. Вид роботи, який не виконував Михайлик по господарству…(не носив води).

2. Найбільше Михайлик полюбляв з мамою…(садити).

3. Своєю слабкістю головний герой вважав…( читання).

4. Великою розкішшю для Михайлика були…( чоботи).

5. Звідкіль Михайлик знав, що за плугом навіть сам Бог ходив? З…(щедрівок).

6. Мати забороняла сину читати книги через те, що вони…(шкідливо впливають на розум її дитини).

7. Коли хтось ловив на селі відьму, то не милував її і намагався…(відрубати їй руку).

8. Хто на селі найбільше воював з нечистою силою?( дядько Микола).

9. На думку Михайлика, нечисту силу може налякати…( спів півнів).

10. Нечиста сила «залазила в слово», як…(плодожерка в яблуко).

11. На що Михайлик виміняв на ярмарку тоненьку книжечку «Три торбиреготу»?(крашанки).

12. Єдине, що мав гарного Юхрим Бабенко,— то це…(почерк).

13. Твір «Гуси-лебеді летять...» М. Стельмах присвятив…( своїм батькам).

14. Дядько Себастіян — це…( голова комбіду).

15. Який роман читав Михайлик?(без початку і кінця).

До ІІІ розділу

1. Який художній засіб використав М. Стельмах, висловлюючись: «На човнику й веслі від нас від’їхав травень»?(метафору).

2. На думку матері Михайлика, найбільше див у світі робиться…(влітку на світанні).

3. Що вранці принесла Мар’яна тітці Галині?(марципани).

4. Мар’яна запропонувала Михайлику погнати випасати коняку до Якимівської загорожі, щоб …(нарвати ягід черешні).

5. Як звали коняку Михайлика?(Обмінна).

6. Мешканці Багряниць не полюбляли …(вимовляти літеру «г).

7. «Люди по-різному залишали свої гроші: одні набиралися за них веселощів, а інші — смутку». До перших належав…( дід Дем’ян).

8. Улюбленою піснею в діда Дем’яна була…( «Як продала дівчина курку»).

9. Дід Михайлика вважає, що найдорожче для бідного чоловіка…(пісня).

10. Кому з героїв твору належать слова: «Завжди на ярмарку знайдеш двох дурнів: один дорого просить, другий дешево дає»?(цигану).

11. Коняку на базарі дід Дем’ян купив у…(селянина).

12. Чим Люба пригостила Михайлика, коли вони зустрілися в Якимівськійзагорожі?( суницями).

До ІV розділу

1. «Думами українського степу» Михайлик вважає…( вітряки).

2. Петро Вдовиченко називає Михайлика…(читальником).

3. Кому з героїв повісті належать слова: «Не дивуйтесь, бо що воно,бідне, тямить у панському їдні»?(Петру).

4. Мар’яна, попівська прислужниця, виконувала роботу…(пританцьовуючи і сміючись).

5. За непокору і неслухняність попадя називала Мар’яну…(революціонеркою).

6. Дядько Петра Вдовиченка воював на Карпатах з…( австріяками).

7. Михайлик вирішив звернутися до Мар’яни, щоб та допомогла йомув попа…(знайти книгу).

8. Дід Терентій був майстром…(гончарства).

9. Піп, як невільників, замикає…( книжки).

10. Який фразеологізм використав М. Стельмах до свого героя, коли тойперебував у попа?(Пекти раків).

11. Куди хотів віддати Михайлика батько для подальшого навчання?( шевця).

12. Яку книгу отримав Михайлик у поповича…( «Космографію»).

13. Дід Дем’ян мав подяку від самої Революції за те, що…( здав машину в повіт).

14. Якою стравою пригостила Люба Михайлика, коли той приїхав рватичерешні до Якимової загорожі?( кулішем).

15. Найкращі черешні тітка Василина називала …(піснею).

До V розділу

1. Коли дід Дем’ян вранці будив Михайлика, він, звертаючись до внука,Говорив…(«За спання не купиш коня»).

2. Збираючись до лісу випасати коняку, Михайлик хотів там…(назбирати грибів).

3. Говорячи про схід сонця, М. Стельмах згадує про сузір’я…(Чумацький Шлях).

4. Який герой «всередині сміється, а зовні ображається»?(дядько Микола).

5. Михайлик повсякчас мріяв, що як вернеться батько додому, то він принесе сину…(чобітки).

6. Хлопець не збирав грибів, які, «поки доїдеш додому, перетруться на сміття». Назвіть ці гриби…( сироїжки).

7. Кого з героїв Михайлик охарактеризував: «Хоч і високий ти до неба,та дурний, як не треба»?(Юхрима Бабенка).

8. Фурмана Антона називали Недоламаним, бо…(у нього були поламані ребра від любові до їзди ).

9. Антон Недоламаний у розмові з Михайликом, коли хлопець прийшовдо попа, згадав…( «Інтернаціонал»).

10. Піаніно, яке було в дядька Себастіяна, Михайлик назвав…(дивом).

11. Коли хлопець прийшов до батюшки віддати книгу, то у світлиці побачив, як піп і його син грали в …(шахи).

12. Яку книгу піп дав Михайлику наступного разу для читання?(«Тарас Бульба»).

До VІ розділу

1. Дядько Себастіян і Порфирій колись разом…(навчалися).

2. «...Хіба це життя, коли свій свого починає їсти, коли свій на свого дивиться, наче на ворога?» — так висловився…(Порфирій).

3. Ефекти Юхрима Бабенко полюбляв…(одязі).

4. Кого з героїв твору стосується висловлювання: «Зверху сміється,а всередині сичить»?( Юхрима Бабенко).

5. Дядько Себастіян звинувачував Юхрима Бабенка…(зрадництві).

6. На думку дядька Себастіяна, з рота Юхрима Бабенка «вискакували не слова, а...»…( жаби).

7. Який документ попросив скласти Юхрим Бабенко дядька Себастіяна?(характеристику).

8. Було дуже престижним для кожної людини, коли говорили, що вона…(служила в рядах Червоної Армії).

9. За що Юхрим Бабенко був ображений на дядька Себастіяна? Бо голова комнезаму…( написав на нього негативну характеристику).

10. Частенько відвідуючи дядька Себастіяна, Михайлик полюбляв з ним…(почитати якусь книгу або газету).

11. Який художній засіб використаний у фразі: «на... лебединих крилах летіла в майбутнє моя душа»…(метафора).

12. Досить поспілкувавшись з Михайликом, дядько Себастіян пригощав  хлопця…( хлібом і часником).

13. Дядько Себастіян вважав, що Михайлик у майбутньому може бути…(учителем).

14. За те, що Михайлик приніс дядьку Себастіяну грибів, комнезам пригостив хлопця…( цукерками).

15. У село Михайлик їхав, мов переможець, після того, як він…(назбирав багато грибів).

Завдання до VІІ розділу повісті

1. Все життя героя твору приваблюють і хвилюють…(високі зорі).

2. Які художні засоби використав М. Стельмах, висловлюючись: «Оксамитний холоднуватий вечір ворушиться навколо нас...»?(епітет та метафору).

3. У Майданах дідусь робив людям…( вулики).

4. Дідусь, розповідаючи Михайлику про зорі, сказав, що вони мають свій…( вік).

5. Зброю дід Дем’ян назвав…( сміттям).

6. Характеризуючи переляканого Михайлика, автор використав фразеологічний зворот…( бив дрижаки).

7. Червоноармієць, звернувшись до Михайлика, зазначив про необхідність…( навчання у школі).

8. Михайлику сподобалася пісня, яку співали вершинки, а саме…( «Зоря моя вечірняя»).

9. Якого письменника навів за приклад Михайлику дідусь?(Т. Шевченка).

10. Хто з героїв твору, звернувшись до Михайлика, сказав: «...Будеш ітимежи люди і вибивати іскри...»?(дідусь).

11. Найбільше бабуся Михайлика полюбляла доглядати…(сад).

12. Найстрашніший для бабусі біль — це біль…(душі).

Завдання до VІІІ розділу твору

1. «...З казки повиходили, а теж помирають» — так говорила матиМихайлику, маючи на увазі…(зорі).

2. Кому з героїв твору належать висловлювання стосовно життя і смерті: «...життя має свою дорогу: одні покидають її, а другі виходять на неї і все сподіваються чогось кращого собі»?(матері).

3. Зустрівши в лісі Любу, Михайлик був…( здивованим).

4. Що цікавого розповіла Люба Михайлику під час зустрічі? Про…( народження своєї сестри).

5. Люба запропонувала Михайлику піти до Якимівської загорожі, щоб…(подивитися на борсучу нору).

6. Про Василину, тітку Люби…(написали в газеті).

7. Золотими сльозами М. Стельмах в осінньому лісі називає…( листя).

8. Через що Люба захотіла їхати разом з Михайликом селом?(щоб дітвора не дражнила їх: молодий-молода).

9. Повернувшись після прогулянки з Любою додому, Михайлик побачивворота до свого двору відчиненими. Це відбулося через те, що…(батько повернувся додому).

10. Учительку Михайлика звали…(Настя Василівна).

11. Що відповів Михайлик на питання вчительки: «А хто тебе навчивчитати?»(«Від старших школярів перейняв»).

12. Найбільше Панас Дем’янович цінував у людині…( свіжу сорочку і чисту совість).

13. Про кого у творі М. Стельмах зазначив: «Уміли шанувати і добрихлюдей, і мовчазну скотину, і свято, і працю, і святий хліб...»?(дідуся з бабусею).

14. Хворого від простуди діда лікували…(пареним зерном).

15. Чого не знав Михайлик, коли вчителька перевіряла його готовність до навчання у школі?(таблицю множення).

Народознавчий конкурс

1. З якою свійською твариною ходять хлопчики-колядники на різдвяні свята? (Козою)

2. Який колір символізує радість життя і любов? (Червоний)

3. Чому дарують яйце-писанку з трикутниками? (На знак побажання достатку в оселі)

4. Символом сонця є... (Звіздар або ружа)

5. З уведенням християнства риба символізувала... (Ісуса Христа)

6. На яке народне свято трави і квіти набирають найбільшої сили? (Івана Купала)

7. Якої пори року розпочинався рік у давніх слов’ян? (Навесні)

8. Для того, щоб швидше прийшла весна, люди випікали з тіста пташок-...(Жайворонків)

9. Який місяць багатий на весілля за народним календарем? (Жовтень)

10. Як у різних місцевостях України називалась гілочка свяченої верби? (Верба, лоза, шутка)

11. Рослина, що є символом отчого краю, нашої рідної України? (Калина)

12. Для чого в часи козаччини перед походом кожна дівчина дарувала нареченому вишиту хустку? (Як символ вірності)

Хто з героїв твору

1.   «...З одних недогарків нажив козак грошви. Його подвір’я поки ще не закарлючувалось на дрантогузтво: було кому на ньому іржати, мукати, бекати і кувікати». (Церковний титар)

2. «До робити... був рідким, наче юшка, зате круто міг замісити якусь сутягучи паскудство і на ньому показати спритність своєї невеликої голови, мізки якої найбільше були націлені на свіжу копійку». (Юхрим Бабенко)

3. «Треба десь зробити січкарню, драча, крупорушку чи керата,— співаючизробить, дайте тільки заліза, дерева і ввечері добру чарку монопольки. А хочете вітряка, то й вітряка вибудує під самі хмари...» (Дід Дем’ян)

4. «Сам... рудий, кирпатий і невеличкий на зріст, зате вусища в нього зародили, наче з гетьмана, а під ними і поверх них то чаяться, то розгулюють посмішка і насмішка. Жив хоч і бідно, зате весело...» (Дядько Микола)

5. «...Коли треба щось робити, охоче допомагаю дідусеві, пасу нашу вредюгу коняку, рубаю дрова, залюбки гострю сапи, люблю з мамою щось садити або розстеляти по весняній воді і зіллю полотно, без охоти, а все-таки потроху цюкаю сапкою на городі і не вважаю себе ледащом». (Михайлик)

6.  «В її устах і душі «насіння» було святим словом. І хоч не раз вона нарікала

на свою мужицьку долю з її вічними супутниками-нестатками й злиднями, проте нічого так не любила, як землю». (Мати Михайлика)

7. «З двору наполохано виходить у рам’ї, у розтоптаному взутті глибокоока, ще молода жінка, її погляд шукає землі, а розгонисті брови летять угору. ...Жінка зупиняється... потрісканими пальцями поправляє хустинку, а в її чорних очах закипають темні сльози...» (Жебрачка)

8. «Обличчя... таке, наче вона молиться. Це тому, що вона дуже любить сад, доглядає і уболіває над ним, кожна в ньому нащепа міцно перев’язана стьожками, видертими із рукавів її сорочок». (Бабуся)

9. «Біля самого вориння з козубом у руці стояла чорнява худенька дівчинка років восьми, очі в неї карі, з краплинами роси, рум’янці темні, а губи відстовбурчились рожевим потрісканим вузликом і чогось радіють собі». (Люба)

10.  «...Оту босоногу з двома рухливими косами віхолу, що все робить навбіжки, пританцьовуючи і сміючись або співаючи. ...Насочується сміхом, продаючи білі підківки зубів і аж три ямки: дві на щоках, а третю на підборідді». (Мар’яна)

11. «...Його старий залоєний картузик, ганчір’ясту одежинку і чи не вперше бачу, що він справді славний: і брови в нього чорні, сосонкою, і очі красиві». (Петро Вдовиченко)

12. «Все в нього було вже колишнім, навіть воєнкомівські штани і облинялий, напнутий пружиною картуз. І тільки з півфунта розсипаних всюди веснянок тримали фасон — анічутінку нічим не журились. Не було їх лише на приступці носа — на неї хтось накинув сітку прожилок, які міняли колір залежно від того, скільки і чого випив чоловік». (Гаврило Шевко)

«ВИЗНАЧ ПРАВИЛЬНЕ ТВЕРДЖЕННЯ»

Завдання: відповідаючи «Так» чи «Ні», намагайтеся посилатися на текст твору для підтвердження власної думки.

1. Ганна Іванівна полюбляла читати Біблію і намагалася прищепити до неї інтерес Михайлику. (Ні)

2. Дідусь Дем’ян зробив для свого онука вітряка. (Так)

3. М. Стельмах присвятив свою повість дядьку Себастіяну. (Ні)

4. На думку діда Дем’яна, найдорожчим для бідного чоловіка є земля, подружня вірність і пісня. (Так)

5. Дядько Себастіян не дозволив Михайлику потрапити на спектакль, оскільки хлопець не мав грошей. (Ні)

6. Навчаючись у школі, Михайлик починає писати п’єси. (Так)

7. Люба поважає Михайлика, оскільки він допомагає їй збирати в лісі гриби, ягоди, горіхи. (Ні)

8. Оскільки Михайлик не мав чоботів, то батько взимку носив його до школи на руках, замотавши в кирею. (Так)

9. Панас Дем’янович на селі був гарним ковалем і майстром з виготовлення вітряків. (Ні)

10. Для Ганни Іванівни книги — це поле і хліб, квіти і трави, сад і город.(Так)

11. Дядько Себастіян воював з нечистою силою. Скільки він відрубав у нечистої хвостів, ратиць, рогів! (Ні)

12. Михайлик не виявляв бажання вчитися, бо вважав науку нудною, нікчемною справою. (Ні)

Літературний диктант

1. Хто Михайлику наказував: «наука наукою, а чоботи бережи»?(батько).

2. Навчаючись у школі, Михайлик вирішив написати…(п’єсу).

3. Дядько Микола, характеризуючи театр, висловився…( «...стояща штука»).

4. Для проведення вистави організатори театру в селян позичали…(стільці).

5. Квиток до театру коштував…(чотири фунти пшениці).

6. Театральна вистава мала відбутися…(у школі).

7. Миколі Гуменюку для проведення вистави необхідно було мати куль сіна, для цього він звернувся до…( тих, хто не мав можливості потрапити до театру).

8. Спіймавши Михайлика-»зайця», високий парубок звернувся до нього і сказав: «Я тебе пущу, але так, щоб знав...»…( «...де раки зимують»).

9. «Велике і урочисте слово міститься на такій крихітці паперу, на якій не можна навіть викруглитись уся печатка». Яке слово малося на увазі?(контрамарка).

10. Чим Михайлик пригостив голодних однокласників, які сховалися підтеатральною сценою?(пряженим горохом).

11. Яка картина сподобалась усім у театрі картина…(парубок біля криниці обнімав дівчину).

12. Глядачі під час вистави кинулися бити актора, який…(ударив дівчину).

13. Після відвідання театру Михайлик звернувся до вчительки, щоб тадала йому почитати яку-небудь…(п’єсу).

14. Михайлик писав свій перший проблемний твір, коли йому виповнилося... років …( десять).

ГРИГІР ТЮТЮННИК

«СТОРІНКАМИ ЖИТТЄВОГО І ТВОРЧОГО ШЛЯХУ Г. ТЮТЮННИКА»

1. Назва села, де народився Г. Тютюнник. (Шилівка)

2. Професія батька письменника. (Тесля)

 3. Після ув’язнення батька Г. Тютюнник живе в його брата на... (Донеччині)

 4. Тітка, яка запропонувала в неї жити Климку після того,як він залишився самотнім. (Мотя)

5. Місто, у якому письменник навчався в ремісничому училищі. (Харків)

 6. Ім’я брата письменника. (Григорій)

7. Місце, де жили Климко і дядько Кирило. (Барак)

8. Як називали Славку? (Гармоністом)

9. Назва повісті автобіографічної трилогії. («Климко»)

ПОВІСТЬ “КЛИМКО”

Лінійний диктант

1.     Як називається коротка трубка, що є відводом від основної труби, від резервуара, з’єднує частини трубопроводу, приєднує його до чого-небудь.

2.     Помічника дядька Кирила звали...

3.     Ким працював дядько Кирило, у якого жив осиротілий Климко?

4.     Що треба було принести за наказом діда Зульфата  дитині вчительки?

5.     Як називається місто, біля якого чоловік без ніг порадив хлопцю шукати сіль?

6.     Потрапивши до старого куреня на баштанищі, Климко дозволив собі посмакувати....

7.     Як називається верхній шар ґрунту, скирти тощо?

8.     Що виміняв Зульфат у італійців на їжу?

9.     За повісті “Климко” та “Вогник далеко в степу” Григору Тютюннику було присуджено літературну премію імені...

Ключ:парубок, Кіндратовичем, машиністом, молока, Артемівськ,   кавунів,   верхняк,   кинджал,   Лесі Українки.

ГРИГІР ТЮТЮННИК

Цитатний диктант

(за І, ІІ та ІІІ розділами повісті)

         Напишіть, кому з героїв твору Г.Тютюнника “Климко” належать висловлювання:

1.     “О!... А це що? Треба було написати “холодно”, а в тебе “хохолодно”...”

2.     “То в мене, дя, після великої перерви руки дуже померзли, от воно й хохокнуло.”

3.     “Може б, ти, до мене прийшов? Куди ж тобі тепер діватися? Хто тепер тебе догляне?”

4.     “Я приготую вам краплі датського короля, мій шановний. Загляньте якось.”

5.     “А я бігав – бігав по висілку... Сюди – туди... фух!... Питаюся: де Климка? Хто бачив Климку? Немає Климки, ніхто не бачив... А ти осьде! Хорошо! У-у-у, хорошо!”

6.     “У нас є вугілля... Більше нічого в нас немає.”

7.     “Ей ти,молодице!...З червоним платтям. Підходь, я беру твій товар.”

8.     “Спасибі... Я рада за вас, мої хлопчики, я просто щаслива.”

9.     “Хочеш, я тобі італійський кинджал на дорогу дам? Хочеш?”

10.“Ай,  добра ж...  У-у-у,  такой  не  всяка  кухарка  зварить.

    Візьми ж отам у скриньці гостинець.”

Відповіді.1. Дядьку Кирилу. 2. Климку. 3. Тітці Моті. 4. Діду Бочонку. 5. Зульфату. 6. Діду Горєєву. 7. Бородатому дядькові.        8. Наталі Миколаївні. 9. Зульфату. 10. Дядьку Кирилу.

Акродиктант

(за повістю Григора Тютюнника “Климко”)

Якщо ви правильно дасте відповіді на всі запитання,        то з четвертих літер слів-відповідей складете закінчення вислову Ф.Ларошфуко: “Найкращий подарунок, зроблений людині після мудрості, -...”

1.     Ким, на думку Климка, був дядько, який заступився за дівчину під час облави?

2.     Цілими днями, навіть у неділю, дід Бочонок просиджував у....

3.     Як звали помічника дядька Кирила?

4.     Яких істот бачив Климко серед степу під час подорожі, що шастали “поміж травою та теплим камінням на голих пагорбках”?

5.     Чим пахло у вагоні, в якому Климко їхав додому?

6.     Як називається лінія на поверхні шкіри чи слід на шкірі від удару?

7.     Ким працював дідусь Зульфата?

8.     Як називається прийом, в якому сюжет включається в розповідь, немов у рамку, яка безпосереднього зв’язку з розвитком сюжету не має?

Відповіді. 1. Шевцем. 2. Аптеці. 3. Кіндратович. 4. Ящірок.  5. Стружками. 6. Пружок. 7. Хлібопекарем. 8. Обрамленням.

Ключ: це дружба.

«КЛИМКО»

Розділ І

1. Уранці Климко прокинувся від…( холодної роси).

2. Уночі хлопцю снилася  велика зграя жовтих … із жовтими горобцями впереміш.( Воронів).

3. Який художній засіб використав Г. Тютюнник у фразі: «Блищали од сонця стерні... сріблила... павутинка»?( Метафору).

4. До якого міста йшов Климко?(Слов’янська).

5. Климко чув, що за склянку солі можна було виміняти…(мисочку чи дві кукурудзи).

6. Дядько Кирило, у якого жив осиротілий Климко, працював…( машиністом великого паровоза ФД).

7. Коли дядько Кирило приходив з роботи, то він завжди приносив Климку…( гостинець).

8. Барак, де жили Климко з дядьком Кирилом, можна було порівняти з…(кораблем).

9. Скільки років Климку…(13).

10. У Климка були здібності до навчання, тільки «посередньо» мав з…( письма).

11. Після смерті дядька Кирила Климко вирішив жити…( самотньо).

12. «...Босий, у куцих штанчатах, старій матросці, що була колись голубою, а тепер стала сіра...» — так Г. Тютюнник описує зовнішність…(Климка).

13. Барак, де мешкали дядько Кирило і Климко, знаходився неподалік від…(залізничної станції).

Розділ ІІ

1. Яких істот бачив хлопець під час подорожі?(Ящірок).

2. Дід Бочонок, дядьків Кирилів товариш, дав Климкові в дорогу…(шість великих сухарів з білого хліба).

3. Діда називали Бочонком, через його…(зовнішність).

4. Яке лихо сталося з Климком під час подорожі?(Заболіли ноги).

5. До обіду хлопець накопав великих, менших і зовсім дрібних картоплин у кількості…(п’ятдесяти семи).

6. Коли Климко присів перепочити біля якогось двору містечка, його увагу привернули…( горобці, що вчинили бешкет).

7. Де вирішив перепочити хлопець, коли ввечері побачив велике місто?(У копичці сіна).

8. Коли Климко біг до школи, він частенько…( звертав у базарні ряди, щоб походити за Бочонком).

9. Через що Климко не став їсти сухарі, які дав йому Бочонок?(Бо в них були черви).

10. Якої пори року здійснював подорож хлопець?(восени).

11. «Сивий, вусатий... в широких смугастих штанцях, у довгій, ледь не до колін, синій косоворотці» — так Г. Тютюнник описав зовнішність…( діда Бочонка).

12. Якого кольору на ногах в Бочонка були величезні черевики?(жовтого).

13. Краплі якого короля дід Бочонок-аптекар обіцяв приготувати хворому торговцю…(датського).

14. Який художній засіб використано Г. Тютюнником у фразі: «А вгорі над струмком дрімала... тиша осені»?(Метафору).

15. Цілими днями, навіть у неділю, дід Бочонок просиджував…(у  аптеці).

Розділ ІІІ

1. Потрапивши до куреня, Климко дозволив собі посмакувати…(кавунів).

2. Барак, у  якому жив Климко з дядьком Кирилом…( згорів).

3. Зульфат Гарєєв — онук дідуся з…(хлібопекарні).

4. Климкові перші дні у ваговій жилося несприятливо через…( наявність великої кількості пацюків).

5. У товаристві Климко завжди був…(небалакучий).

6. Коли шахту затопили водою, то коней, які в ній працювали…(забрали на війну).

7. Після короткого бою на станцію зі степу прийшли і почали грабувати населення… (італійці).

8. Потрапивши одного разу на базар, Климко і Зульфат зустріли там…(учительку Наталю Миколаївну).

9. Найціннішим продуктом у голодні роки війни була…( сіль).

10. Учителька була рада і вдячна Климку і Зульфату, які…(запросили її жити разом з ними).

11. За наказом діда Зульфату необхідно було сходити до Файзуліних і принести дитині вчительки…( молока).

12. Доньку вчительки звали…( Оля).

13. Зульфат у італійців на їжу виміняв…( кинджал).

14. Який художній засіб використав Г. Тютюнник у творі, висловившись:«...не встигло ще й сонце заховатися, а земля вже холоне»?(Метафору).

15. У курені, де Климко вирішив перепочити вночі, було багато…( соломи).

Розділ ІV

1. Уранці, прокинувшись, Климко відчув…(хворобливий стан).

2. Про кого згадав Климко, коли зробив собі взуття із соломи та клаптів із плащ-палатки…(діда Горєєва).

3. Скільки грошей мав хлопець, наданих йому Бочонком?(п’ятнадцять тридцяток).

4. Прийшовши до міста, куди  вирішив пітиКлимко…(на базар).

5. «Вони були сірі й мовчазні...» — так Г. Тютюнник описав…( будинки).

6. Що лежало в  пелені в бабусі, яка просила в людей милостиню, …( три картоплини та цибулина).

7. Чого Климко не побачив серед товару, який підлягав продажу або обміну?(білого полотна).

8. Більшість товару не продавалось, а підлягало обміну на …(цукор).

9. Букет яких квітів продавала дівчина?(чорнобривців).

10. Дядько, який заступився за дівчину під час облави, на думку Климка, був…( шевцем).

11. Чоловік без ніг порадив шукати хлопцю сіль біля …(Артемівська).

12. На які корисні копалини був багатий Слов’янськ?(крейда і сода).

13. Климко зробив собі взуття із шматків плащ-палатки і…( соломи).

14. Зробивши собі взуття, яку фразу згадав Климко діда Горєєва:( «Можна жить!»).

15. За сіль жінка хотіла придбати…(взуття).

Розділ V

1. Через що Климко трохи не три дні перебував у тьоті Марини? Бо…( тяжко захворів).

2. На вікні в  тітки Марини цвіли…( калачики).

3. Щоб розрахуватися за сіль, Климко вирішив тітці Марині…(підмести листя і прибрати бур’ян).

4. Коли хлопець підійшов до погрібника тітки Марини, то він відчув, що там були…( кури).

5. У глечику тітка Марина принесла Климку…(молоко).

6. Тітка Марина хотіла, щоб Климко, коли той вирішив іти додому…( залишився в неї жити).

7. Кого Г. Тютюнник у творі характеризує: «...усміхнений, мовчазний, синьоокий»?(Климка).

8. Виродком тітка Марина називала …(начальника станції).

9. У вагоні, у якому Климко їхав додомупахло...( стружками).

10. Прокинувшись від сну у вагоні, Климко   побачив у дверях…( німця).

11. На якій станції Климко був вимушений залишити вагон ешелону?(Дебальцеве).

12. Від станції, щоб потрапити додому, хлопцю необхідно було пройти кілометрів…( шістдесят).

13. Климко наближався до рідного місця вже…( увечорі).

14. Ідучи додому, Климко мріяв про те, як його зустрінуть… (Наталя Миколаївна і Зульфат).

3. Від переїзду назустріч Климку біг…( якийсь босий чоловік).

Г.ТЮТЮННИК «КЛИМКО»

Літературний диктант

1.  Те, що пік у степу Климко.(картопля)

2.  Те, чим хлопця пригостив чеський солдат.(галети)

3.  Жінка, яку на базарі зустріли Климко і Зульфат.(вчителька)

4.  Ім’я тітки, яка прихистила головного героя, коли він захворів.(Марина)

5.  Яскрава річ, яку продавала на базарі дівчина.(хустка)

6.  Те, що ніс для маленької Олі Климко.(молоко)

7. Прізвище діда Зульфата .(Гарєєв)

 8. Зброя, яка була в поліцаїв. (Карабіни)

9. Кого спасли швець і Климко на базарі під час німецької облави? (Дівчину)

10. Що запропонував Климко жінці за сіль? (Гроші)

11. Риса характеру, яка притаманна Климку і Зульфату. (Людяність)

 12. Що дав Бочонок Климку в дорогу? (Сухарі)

13. Ім’я Тютюнника. (Григір)

14. Харч, за яким Климко подорожував до Слов’янська. (Сіль)

Літературний диктант

1.  Якої пори року відбуваються події в першому розділі повісті? (Восени.)

2.  Куди направлявся Климко? (У місто Слов’янськ.)

3.  З якою метою маленький хлопчик вирушив у таку дальню і небезпечну дорогу? (Щоб набрати солі й виміняти її на харчі.)

4.  Де спочатку ночував хлопець під час мандрівки? (У степу на соломі.)

5.  Хто трапився на шляху Климка? (Солдат ворожої армії.)

6.  Кого боявся незнайомець? (Партизан.)

7.  Чим закінчилася ця зустріч? (Старий солдат пожалів хлопця й дав йому галети та жменю солі.)

8.  Скільки діб уже йшов хлопець? (Вісім діб.)

9.  Яка їжа була в нього із собою? (Шість великих сухарів із білого хліба.)

10. Що робив Климко, коли його ноги мерзли так, що аж пекли? (Зупинявся посеред дороги й одтирав їх руками.)

11. Чим харчувався хлопчик у дорозі? (Копав і пік картоплю.)

12. Скільки картоплин накопав Климко? (57.)

Бліц-диктант

1.  Яка епоха відтворена в повісті? (Друга Світова війна)

2.  Ім’я дядька, із яким жив Климко у бараку. (Кирило)

3.  Що продавала Наталя Миколаївна на базарі? (Трояндову сукню)

4.  Я По що необхідно було сходити Зульфату до Файзуліних? (Молоко)

5.  Хто завдав шкоди мешканцям поселення? (Італійці)

6.  Де працював дідусь? (У хлібопекарні)

7.  Як було звати дочку Наталі Миколаївни? (Оля)

8.  Харч, який герої твору вважали найціннішим. (Сіль)

9.  Місто, до якого подорожує Климко. (Слов’янськ)

 10.  Хто дав хлопчикові тапочки? (Швець)

      11.  Чому Климко якийсь час перебував у Слов’янську, а не повернувся додому? (Хворів)

      12. Скільки днів був непритомним Климко? (Три)

Чи знаєте ви зміст повісті?

1.    Ким працював дядько Кирило? (Машиністом)

2.    Що приносив дядько Климку, повертаючись із роботи? (Гостинець)

3.    Де став жити Климко, коли розбомбили барак? (У шахтній ваговій)

4.    Хто окупував селище, де жив Климко? (Італійці)

5.    Який товар на базарі був найдефіцитнішим? (Сіль)

6.    Якої пори року здійснював подорож хлопець? (Восени)

7.    Де хлопчик ночував під час мандрівки з Донбасу в Слов’янськ? (У степу)

8.    Яке лихо сталося з Климком під час подорожі? (Заболіли ноги)

9.    Прізвище діда Зульфата. (Гарєєв)

10.                        Зброя, яка була у по­ліцаїв. (Карабіни)

      11.  Кого врятували швець і Климко на базарі під час німецької облави? (Дівчину)

      12.  Що запропонував Климко жінці за сіль? (Гроші)

«Кому з героїв твору Г. Тютюнника «Климко» належать висловлювання»:

1. «Може б, ти, до мене перейшов? Куди ж тобі тепер діватися? Хто тепер тебе догляне? (Тітці Моті)

2. «О!.. А це що? Треба було написати “холодно”, а в тебе “хохолодно”...» (Дядьку Кирилу)

3. «Я приготую вам краплі датського короля, мій шановний. Загляньте якось». (Діду Бочонку)

4. «Одна!.. О! Третя!.. А що сховалися, га? Од мене сховаєтесь!» (Климку)

5. «Авспіріні, авспіріні пийте, моя ласко. Тричі на день по одній пігульці. Крейди не шкода!» (Діду Бочонку)

6. «Ти ж там хазяйнуй... А вночі спи і не бійся... Вночі воно все так, як і вдень, тільки й того, що поночі» (Дядьку Кирилу)

7. «То в мене... після великої перерви руки дуже померзли, от воно й хохокнуло» (Климку)

8. «Ай, добра ж... У-у-у, такої не всяка кухарка зварить. Візьми ж отам у скриньці гостинець». (Дядьку Кирилу)

9. «А хочеш, їх зараз не буде, хочеш?.. Всіх вижену пастися в степ!Хочеш? (Зульфату)

10. «У нас є вугілля. ...Більш нічого в нас немає» (Діду Горєєву)

11. «Спасибі. ...Я рада за вас, мої хлопчики, я просто щаслива...» (Наталі Миколаївні)

12. «Хочеш, я тобі італійський кинджал на дорогу дам? Хочеш? ...Виміняв на четверо яєць. Вони за їжу і карабіни проміняли б! Я знаю».(Зульфату)

Упізнай літературного героя
1.  « …У куцих штанчатах, старій матросці, що колись була голубою, а тепер стала сіра».(Климко)
      2.  «Повертався він завжди несподівано – з залізною скринькою в руці, зморений очима і усміхнений до Климка» (Дядько Кирило)
      3.  « Вона стояла з немовлям на руках, притиснувши до себе трояндову, мов сто троянд, сукню». (Наталя Миколаївна)

4.  «Він не встиг доказати, хутко присів на возі й затулив голову руками. Каменюка пролетіла над ним і вдарилася об стіну аптеки». (Бородань)

5.  «…Низенький, сухоплечий, у ватяних штанях, вовняних шкарпетках і гостроносих шахтарських чунях…приніс торбинку сухарів і, торохтячи ними, поклав на столі, а сам пішов до порога, щоб там сісти». (Дідусь Гарєєв)

6.  «Найстрашніше сталося тоді, коли він, перепочивши, підвівся, щоб іти, і впав: ноги не вдержали...» (Климко)

7.  «Вона тримала в руках чепурно, квітка до квітки складений букет чорнобривців». (Дівчина на базарі у Слов’янську)

8.  «…Сидів просто на землі, обгорнувши ноги старою сукняною ковдрою. На скронях йому густо висіялася кучерява розсадка сивини, а лице все було у зморшках».  (Швець)

9.  « Добре, що .... дала штани, хоч вони й великі, а то живого місця на ногах не зосталося б». (Тітка Марина)

10. «…Відкинувся плечима назад, обкрутнувся на одній нозі, а другою з усього маху вдарив старого вище колін». (Німецький солдат)

11.  «…Босий, у солдатському галіфе з розв’язаними поворозками і в гімнастерці без реміняки». (Солдат)

12.  « ...Штовхнуло в груди і обпекло так боляче, гостро, що в очах йому попливли червоногарячі плями» (Климко)

Кому з героїв твору належать ви­словлювання

1.              «У-у-у, такої не всяка й кухарка зварить. Візьми ж отам у скриньці гостинець». (Дядьку Кирилу)

2.              «Може б, ти, до мене перейшов? Куди ж тобі тепер діватися? Хто тепер тебе догляне? (Тітці Моті)

3.              «Тихо, тихо… Що мені треба – все візьму. Сам виберу. Тільки тихо, граждани». (Бороданю)

4.              «Ну годі-бо, Зульфате, заспокойся… Кармелючок мій малий» (Наталі Миколаївні)

5.              «Ай-я-яй… Маленькому – чай! Не годиться. Маленькому молоко давай». (Діду Гарєєву)

6.              «Що,що в нас картоплі є трохи та сала? Цього хоч би на два місяці хватило. А скоро зима. Зараз, поки тепло, треба йти». (Климку)

7.              «А сіль ти, синок, проминув. Кілометрів п’ятдесят зайвих пройшов». (Шевцю)

8.              «– Бачив, яка краля? Може, зараз візьмем?

–       А куди вона дінеться? Встигнемо ще». (Поліцаям)

9.              «Пустіть її! Це моя сестра! Сестра моя, чуєте? Вона мені за матір!!» (Климку)

      10.  «А то й справді був би моїм братиком… у нас із мамою нікого більше немає. Жив би в нас…» (Дівчині на базарі у Слов’янську)

      11.  «Ну й меткий! У вас там на шахтах що – всі такі? І в дворі він уже, бачу, хазяйнував». (Тітці Марині)

      12.  «Туди, дядю, біжіть!... Туди! Там балка!» (Климку)

ОЛЕКСА СТОРОЖЕНКО «СКАРБ»

Закінчи речення

1.    Головного героя оповідання «Скарб» О. Стороженказвали… (Павлусем).

2.    Батьки Павлуся були людьми… (заможними).

3.    Де кричав Павлусь іноді так, «буцім з його чортяка лика дере» у… (церкві).

4.    Батько Павлуся хотів, щоб його син навчався у... (школі).

5.    Що робив цілими днями Павлусь… (їв та спав).

6.    Руки в Павлуся були такими, як у…(панночки).

7.    «Останеться він на світі, мов сліпий без поводаря!» — так про Павлуся висловився… (батько).

8.    Мати не пускала двадцятирічного Павлуся на вечорниці через те, що… (там збиралися там самі п’яниці та розбишаки).

9.    Уночі в Павлуся розболівся живіт, і тому він почав просити… (меду).

10.                       Після смерті батьків за Павлусем доглядали… (наймит з наймичкою).

11.                         За сіллю хури Павлуся їздили до… (Криму).

12.                       «...Як горох із мішка, так і сиплеться на нашого Павлуся...»…(щастя).

Чи уважний ви читач?

1.     На яке народне свято вирішило парубоцтво шукати скарб? (Зелені свята)

2.     Де шукали скарб парубки? (У степу)

3.     Як парубки називали Павлуся?(Лежнем)

4.    Чому парубки на пошуки скарбу вирішили взяти із собою Павлуся? (На щастя)

5.    Яку пісню заспівали хлопці, вирушаючи на пошуки скарбу? (Чумацьку)

6.    У що, за переказами людей, перетворюються скарби? (У пакость)

7.     Хто кинув хорта у вікно Павлусевої хати ? (Парубки)

8.     Чим він розсипався, ударившись об поміст? (Дукатами)

9.     Куди сховав наймит цінності? (У скриню)

10.                        Яка жінка була в Павлуся?  (Працьовита)

11.                       Яких діточок послав Господь Павлусю?  (Слухняних і працьовитих)

12.                       Ім’я якої собаки згадується у творі, що стереже гроші скупого? (Рябко)

Літературний диктант

1. Парубки хотіли взяти Павлуся із собою для пошуків скарбу на... (Щастя)

2. Батько Павлуся хотів, щоб його син навчався у... (Школі)

3. Руки у Павлуся були як у... (Панночки)

4. Місце, де Павлусь іноді так кричав,  «буцім з його чортяка лика дере». (Церква)

5. Ті, хто закинули хорта через вікно Павлусевої хати. (Парубки)

6. Назва твору О. Стороженка. («Скарб»)

7. Область, де народився О. Стороженко. (Чернігівщина)

8. Хто із українських письменників назвав О. Стороженка «талановитим оповідачем». (Франко)

9. Назва журналу, у якому друкувалися більшість українських творів О. Стороженка. («Основа»)

10. Після смерті батьків за Павлусем доглядали... (Наймити)

11. «За один сільничок меду» мати пообіцяла подарувати попу... (Теля)

12. «Скарб» для О. Стороженка -  це... (Щастя)

БОГДАН ЛЕПКИЙ

КАЗКА “МИШКА”

Акродиктант

Якщо ви правильно дасте відповіді на всі питання, то з третіх літер зможете скласти закінчення вислову О. Довженка: “Життя таке коротке! Поспішайте...”

1.     Нору мишки можна було побачити в хаті в...

2.     Назвіть синонім до слова когут.

3.     “Була собі мишка. Така, як і другі: сіренька, маленька, кінчасті  вушка, довгий, гладенький...”

4.     Свого хазяїна мишка характеризувала так: ” О, мій господар дуже...”

5.     Господарі ховали гроші в...

6.     Як називається вид комічного, який найбільш нещадно висміює людську недосконалість?

7.     Продовжіть цитату: “Вона припала до деревляного         ящика  і...”

8.      Кого найбільше боялася мишка?

9.     Як називається інакомовлення, яке виражає насмішку або лукавство?

10.Продовжіть:господар був “... товстий, як годований...”.